怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的`书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都是墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
　　1．下面是对文段中心论点的把握，正确的一项是（）。
　　A．怀疑是辨伪去妄的必要步骤。
　　B．怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
　　C．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
　　D．只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
　　2．本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请问用了哪个事例论据？
　　答：___________________________________
　　3．文中划实线的句子哪些是正面说理？哪些是反面说理？
　　答：___________________________________
　　4．文中加粗的句子对你今后的学习有什么启示？
　　答：___________________________________
　　参考答案：
　　1．B
　　2．用了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》时，对其质疑的事例。
　　3．前两句从反面说理，后两句从正面说理。
　　4．开放性试题，言之有理即可。

浙教版小学二年级语文上册啄木鸟和大树教学设计教学目标1理解词语的意思。2学习课文29段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理。教学过程（一）复习检查大屏幕出示课题，学生齐读1计植树问题四年级下册的优秀教学设计教学内容义务教育课程标准实验教材四年级下册植树问题，117页例1。教学目标1。使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。2。初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题aoe课文教学设计范文一创设情境，导入新课利用多媒体，出示热烈庆祝北京申奥成则（背景是欢庆时放的礼花）师同学们，你们认识吗？（多媒体变换字儿楷书宋体仿宋隶书魏碑，使学生感受汉字的形体美。）你看它的形体多小学语文陶罐和铁罐教学设计范文教学目标1理解课文内容，懂得这则寓言故事所阐明的道理2抓住重点，词句来读懂课文，评议故事中的人物形象3分角色朗读课文，表演课本剧重难点抓住重点词句读懂课文，评议故事中的人物形象教学表内乘法应用题教学设计范文教学重点使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系。教学难点使学生真正掌握此类应用题的结构。教学过程一复习导入1口算23254251534355142列式计算（1）3个4相加是猫教学设计三篇篇一15猫教学设计（两课时）学材分析猫是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。设计理念学生是柳叶儿教学设计柳叶儿一导入让我们先来欣赏一组关于柳的图片。课件1出示一组关于柳树的图片。大家有什么感受？柳是美丽的，是入诗入画的。我们再来看一首诗课件2咏柳。齐读。师简要赏析。同学们，柳树如此美数学教学设计反思经典范文教学目标1使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，培养初步的迁移推理抽象概括能力。2使学生在计算过程中，养成认真检查勤于验算的好习惯，进一步体会数学知二年级数学角的初步认识教学设计作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的二年级数学角的初步认识教学设同声旁认一认课文教学设计范文教学目的1过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。2掌握课文的8个生字和新词，3小朋友会讲龟兔赛跑的故事。教课文同声旁认一认教学设计教学目的1过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。2掌握课文的8个生字和新词，3小朋友会讲龟兔赛跑的故事。教