幼儿园温情课堂说课稿

　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，本文为幼儿园温情课堂说课稿，希望对大家有帮助!
　　一、说教材
　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以＂动物过冬＂为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
　　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
　　1.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
　　2.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
　　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是＂让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系＂。
　　我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
　　结合本次活动目标，我做了以下准备：
　　1.幼儿已有过冬的经验。
　　2.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
　　3.动物过冬的课件。
　　4.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
　　二、说教法
　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的`说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
　　三、说活动过程
　　1. 激发幼儿兴趣,谈话导入活动。
　　小朋友们，＂现在是什么季节?你感觉怎样?＂(冬季，天气很冷)
　　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
　　2.运用多种策略，了解动物过冬的方式。
　　通过＂猜一猜＂＂看一看＂＂记一记＂的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。
　　(1)＂猜一猜＂。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物,总结讲述动物的过冬方式。
　　(2)＂看一看＂。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
　　(3)＂记一记＂。幼儿合作完成＂动物怎样过冬＂的记录表。
　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
　　3. 分享记录
　　看＂动物怎样过冬＂记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出：＂语言教育应该渗透在所有的活动中＂。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
　　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
　　四、游戏互动：我来演演小动物
　　1.学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
　　2.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。
　　五、活动延伸
　　1.益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。
　　2.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式.