《加法的运算定律》是一节概念课，由于四年级的学生认知和思维水平还比较低,抽象思维比较弱,对于他们来说规律的理解历来是教学的难点。为了解决这个难点，我做了以下的努力：
　　1.在解决问题的过程中探寻规律。
　　英国教育家斯宾塞说过：＂应引导学生进行探寻,自己去推论,对他们讲的应该尽量少一些,而引导让他们说出自己的发现应该尽量多一些。＂
　　在初步认识了28+17=17+28这样的等式以后，我问：这样的等式你还能举些例子吗？（学生争先恐后地回答）。接着，我启发道：这样的等式有很多，你可以用你们喜欢的方式来表示。这一开放性问题的出现，学生兴趣盎然,课堂气氛十分的活跃。经过一番合作，学生的探究结果出来了，主要有这样几种：甲数+乙数=乙数+甲数； + = + ；a+b=b+a等等。我追问，如果一直这样说下去，能说完吗？（学生马上回答我：不能。）这时我又让他们用文字叙述这一规律。然后我小结：在很平常的一些四则运算中包含了一些规律性的东西，我们把这些规律叫做运算定律。你能给它起个名字吗？然后指着板书，有学生说叫＂加法交换律＂。我追问道：为什么？（生答：因为这是两个数相加，只交换位置）。
　　接着，让学生用同样的方法探究加法结合律。 整个过程教师都是教学的组织者和引导者，这样的＂设计，紧密围绕并运用好问题情境，师生之间积极互动，教师引导学生自己去发现规律，并学会用多种方法表示，让学生有一种成就感。然后引导学生运用前面的研究方法开展研究，由扶到放，初步培养学生探索和解决问题的能力和语言的组织能力。
　　2、对加法结合律的教学看法
　　在加法结合律的教学过程中，教师在教学的时候延续了加法交换律的教学方式，通过实际问题的解决，得出等式；再给出两组式子，通过计算得到也能用等于号连接；然后学生自己举例。这样的教学让学生感受加法结合律的特点：加数位置没有改变，运算顺序改变了，和没变。这样的教学显得顺畅，但是新意不够，学生投入的激情不够。

神奇的彩色棉的阅读题目及答案阅读下文，完成811题。（10分）神奇的彩色棉不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。这是变魔术吗？不，21世纪，一个新兴的产业彩色棉产业就有这样的神奇本领。农村的孩子都知道两角钱阅读答案两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上阅读练习附答案（文言文）汉元年十月（1），沛公兵遂先诸侯至霸上（2）。秦王子婴（文言文）汉元年十月（1），沛公兵遂先诸侯至霸上（2）。秦王子婴素车白马，系颈以组（3），封皇帝玺符节，降枳道旁。诸现代诗学总序语文阅读训练含答案阅读下面的文字，完成13题。现代诗学总序陆耀东中国诗学的理论形态如何估计和评价，国内外学术界长期争论不休。有人说它零星的感悟多，鉴赏性的随感多，即使精彩，也不过是古光片羽，缺乏系统邹忌讽齐王纳谏阅读练习题目及答案文言文阅读（共14分）于是入朝见威王，曰臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之乌鸦的报复阅读及参考答案篇一乌鸦的报复阅读答案乌鸦一看到飞翔在广阔蓝天上的鸟儿的身影，我会因其姿态优美而感动，同时也感到些许无可名状的悲哀。鸟儿遭受着风雨的袭击，它们在大自然的变幻无常中毫无依靠。我饲养了冰湖阅读练习及答案冰湖陈彦斌（1）爹，遛网吧？儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起大鱼！爹，上了一条大的！慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。（2）新知识的摇篮创造力阅读理解附答案新知识的摇篮创造力相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来他要感恩那只手阅读答案引导语很多人在做练习的时候都会做阅读练习，而有关他要感恩那只手阅读题的答案哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编将军印高二小说阅读题及答案两军对峙。相距数里，看得见风旌旗猎猎，听得见战马嘶鸣鼓乐号角。将军以两万壮士对阵十万大军。大帐外，两方叫阵的吼声排山倒海般雄壮，朔风劲吹，飞沙走石天昏地暗。帐内，残烛下，将军屏气凝晋书羊祜传阅读理解题及答案三阅读下面文言文，完成912题。（12分，每小题3分）羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。武帝受禅，以佐命之勋，进号中军将