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我的叔叔于勒教学设计(第一课时)

  吴江市菀坪学校初中部  芦根荣
  一、学习目标:从小说三要素入手,把握小说的主题,理解作者的写作意图。(幻灯出示)
  二、导入新课:题解、简介作者。
  三、检查预习:
  1、指名学生板演生字新词。
  2、指名学生口头回答小说的主要人物(称呼和名字)、次要人物。
  四、合作探究
  (一)分目标1:了解故事情节,感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。
  1、用"______于勒"的动宾短语,分别给小说的开端、发展、高潮、结局等四个阶段列一个小标题。
  2、菲利普夫妇为什么要盼于勒?见到于勒后又为什么躲呢?这前后的态度的变化说明了什么?
  (二)分目标2:分析人物形象,揣摩人物性格,感悟小说主题。
  1、作者在小说中精心设置了20个称呼,有赞叹的,有斥骂的,有同情的,从而表达出不同人物在不同时期对于勒的不同感情,揭示出小说的主题。
  (1)请同学们根据遇到于勒的前后为界限,在文中找出人们对他的称呼究竟有哪些?
  (2)于勒来信前对他的称呼是斥骂的,来信后则是赞叹,而真的遇到后又是怨恨加斥骂的,为什么会有如此大的变化?
  (3)遇到于勒时,菲利普夫妇与儿子若瑟夫对于勒的不同称呼,在文中起什么作用?
  (4)船长斥骂于勒为"法国老流氓",对小说的主题有作用吗?
  2、从菲利普夫妇的神态、语言、动作等方面入手,揣摩人物性格,感悟小说主题。
  (1)当父亲菲利普从船长那里证实卖牡蛎的老水手就是于勒时,他的反映如何?属于什么描写?表现他怎样的心情?
  (2)当母亲克拉丽丝从菲利普那里得知卖牡蛎的老水手就是于勒时,她的反映如何?属于什么描写?表现她怎样的心情?
  (3)菲利普夫妇的表现反映了他们重怎样的性格?与小说主题有什么关系?
  (三)分目标3:理解环境描写对衬托人物心情,表现小说主题的作用。
  1、文中有两处景物描写,请找出来,读一读。
  2、这两处景物描写衬托人物的什么心情?
  五、练笔:如果于勒腰缠万贯的回来了,又恰巧在凡尔塞岛遇到了菲利普夫妇。想象一下:菲利普夫妇又是如何表现的?请写一个不少于200字左右的片段。
  六、小结

放荡不羁的反义词有哪些放荡不羁相关的反义词循规蹈矩规行矩步中文解释解释羁约束。放纵任性,不加检点,不受约束。出自晋书middot王长文传ldquo少以才学知名,而放荡不羁,州府辟命皆不就。rdquo示例2019年第二学期中班年龄阶段保教目标1科学安排幼儿一日生活,帮助幼儿学会正确地穿脱和整理衣裤,养成良好的盥洗进餐午睡入厕等习惯。2对劳动有初步的认识,通过参加力所能及的劳动懂得从小就应该养成爱劳动的好习惯。3能积极参中一班课题研究工作总结及下阶段计划一研究工作情况分析本学期,我班开展了微型课题幼儿音乐教育生活化的开发与研究,在研究方面,我们加强了课题研究的实施过程,使课程能有效的开展。1教师方面在以前的音乐教育活动中,教师以教农村幼儿良好生活习惯的研究课题阶段工作总结我的课题农村幼儿良好生活习惯的研究于xx年11月申请,xx年1月被批准立项的。自立项以来,我严格按照课题方案的研究步骤来实施,并采取边研究边实施,边实施边改进的方法展开此项工作,课0岁阶段值得注意的小意外从宝宝会翻身开始,他探索世界的能力就更强了。随着他会翻会爬会走,大大小小的意外伤害也就随之层出不穷,让爸爸妈妈们终日提心吊胆。这里搜集了一些各阶段常见情况的预防方法,以及发生时的处小班角色游戏教案阶段娃娃家是小班幼儿最喜爱也是最为熟悉的主题。但是随着小班幼儿生活经验丰富和能力的提高,其游戏的水平也在日益提高,下面是小编精心收集的小班角色游戏教案阶段,希望能对你有所帮助。小班角色谈人生的遗憾议论文阅读原文附答案遗憾是无法避免的,我们就应该以豁达的心胸包容它,用自己的智慧驾驭它,将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药下面是品学网小编为你整理的谈人生的遗憾议论文阅读原文和答案,一起来看看吧。唯美爱情心情短语爱是一壶美酒,一饮就醉了思念,是汹涌澎湃的大海,轻易就淹没了我你,是朵娇艳的花,在我心中早已悄然开放!下面是品学网小编给大家整理的唯美爱情心情短语,供大家阅读!唯美爱情心情短语1。qq个性签名爱情短语集锦如果你真的深爱一个人,那么就算换了时空,变了容颜,你也能从千百万人中认出那个熟悉的灵魂,然后再次地爱上他。下面请欣赏品学网小编给大家带来的qq个性签名爱情短语相关内容。qq个性签名关于寻找爱情的短语爱情还没有来到,日子是无忧无虑的最痛苦的,也不过是测验和考试。关于寻找爱情的短语有哪些呢?下面是品学网小编给大家整理的关于寻找爱情的短语,供大家阅读!关于寻找爱情的短语1。凡事皆有爱情感悟的短语大全爱情是人类整个感情世界中,欲望最为强烈的一种情感,真正的爱情能唤醒人的潜能。下面是品学网网小编带来的爱情感悟的短语内容,希望大家喜欢。爱情感悟的短语推荐内容1)是不是太过敏感,太过
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