在语文的教学中，如果把表演带入课堂，一改学生被动阅读的地位，促使学生多动脑，多动手，主动参与阅读，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生准确理解语言文字，有利于培养学生的创造思维能力，有利于展示学生的才华。在教学《菩萨兵》这篇课文中我尝试着让学生主动参与、乐于探究，让学生在课堂上动起来，使学生学得愉快，学有收获。
　　具体体现在：
　　1、以演代讲。教学中我设计了学生喜欢的`演一演的形式，让学生来演一演藏民当时的所想所言，深切地体会当时藏民们的心理、神态、语言，不知不觉化解了＂菩萨兵＂这一难点。特别＂你们是菩萨派来的吧＂这一句符合人物特点的话，虽见平常，却可见学生对课文的感悟之深。引导学生创造性地想像，把他们对文本的理解与诠释，通过表演淋漓尽致地表现出来。如请学生演一演藏民见到红军会怎么做，怎么说，这就需要学生展开丰富的想像，从多个不同的侧面去思考，拓展思维的空间。在学生独具匠心的表演中，创造力得到了充分的体现。
　　2、尝试合作学习。学生的个体学习是基础，小组合作学习、师生合作学习可以发挥课堂教学的群体功效，为学生成功学习提供帮助。在让学生演一演时，让学生四人小组分角色试着演，既发挥了集体的功效，又让全体学生参与到活动中来，让一部分不善表现自己，或胆怯的学生也得到训练。
　　3、引导学生参与评价，真正让学生成为学习的主人。在表演之后，让学生评一评演得怎么样，在评的过程中再一次引导学生感悟了课文，进一步探究学习，把对课文的理解引向更深的层次。在愉快的评议中培养学生的表达能力及感悟文本的能力。

有趣的生物共栖现象阅读课教学反思有趣的生物共栖现象这一阅读课文的教学，我根据课文内容的特点，从学生的兴趣点出发1利用网络直观的动物世界激发学生探索兴趣2在老师引导下进行文本学习，让学生利用相关信息在网络互动中合作英语教学反思让表扬微笑着走进学生在学生学习过程中，表扬激励的存在，至关重要。表扬其实就是在进行赏识教育，进行愉快教学。孔子是我国古代最伟大的教育家，孔子也善于表扬学生。他因多表扬，勤于创设愉悦的教学情境，从而成为陆地生活的动物的教学反思范文这段时间我一直在接触生物两个年级的新教材，在摸索新教法新学法的同时也感受到了不少新课程的转变，新教材给我们带来的是全方位的改变教材教法学法师生关系等，经历三个多星期的适应，我深深的七年级生物植物体的结构层次的个人教学反思直观教学永远是生物学科的最爱直观教学特别是对实物观察仍是生物教学的特点，也是新课标要求的重要组成部分，所以在教学过程中我尽可能地让学生直接接触并研究生物材料，让学生动手动脑进行探究想为难学生，却被学生难住了的教学反思案例为了改进数学课堂教学，积极营造观课文化氛围，我们教研组决定每人一学期必须上一堂校内观摩课。去年我在华师大教育硕士班学习一年，今年领导安排我任教初三，大家不约而同地都把目光集中在我身教科版六年级上册形状与抗弯曲能力教学反思范文从设计到试教形状与抗弯曲能力一课，我都尽力在追求科学学习的生活性和探究性，努力去培养学生综合的科学素养，但在具体的操作过程中却有得有失一自认为有得的地方1科学生活性的有效体现！从课教学反思的作用范文新课程背景下对教师提出了新要求，因此，教师转变自身定位必须认识到以下几点（一）教师是学生发展的促进者在新课程实施中，教师的基本作用是创造出一种有利于学生学习的情境，积极地旁观，给予真菌八年级教学反思1学生资源是一个有待开发且不可忽视的教学资源。这节课的教学设计对这一点非常重视，教学环节的设计充分调动了学生的学习积极性，使学生真正参与到教学过程中来，成为学习的主体。利用学生的自有关认识时间教学反思范文我觉得在本节课的教学中，以下几个方面较好地体现了新课改的教学理念1教师角色的变化。教师在本堂课教学中真正起到了一个参与者引导者组织者的作用，时而参与学生的观察研究讨论时而恰到好处的小饼干做体操教学反思语言活动小饼干做体操是让幼儿观察故事角色并引导幼儿模仿画面做运动，同时学习理解甩搓揉扭抬转弯等动词。活动之初，教师先让幼儿讨论做体操的好处，然后通过观察故事大书学做体操。在这一环节幸福是什么教学反思范文通过区语文协作组来我们学校指导的活动，我对幸福是什么的教学有了更深刻的认识，对我今后的教学也有很大的帮助。从李建华老师的指点中我学到了不少，受益匪浅。一确定核心要素文本的解读最重要