《秋声赋》相对于《滕王阁序》来说是一篇比较简单的文言文，文中以对话的形式，把文章全部结合在一起。但是对秋声的描摹方面，有些难度，学生无法体会那种意境。本课的教学，我采用比较传统的教学方法，因为毕竟是文言文，落实字词是最为重要的.，诵读也是必不可少的，平时的随堂课，似乎有些花样也失去了公开课时的重要性了。第一课时，先疏通文字，第二课时就文章思想内容上做进一步的深化。以往在不同的场合听过许多节语文课，听课时我常常换位思考：如果是我，我该怎么上；如果我是学生，我希望老师怎么上。这样，就自以为发现这样两个问题：
　　一是不少教师的讲课没有深度和新意，没有自己的学术思想和个性（或许原本也有，却不敢贸然在公开课上展示），缺少人文气息与魅力，课堂氛围表面的＂虚假繁荣＂难以保障上课质量的落实。
　　二是教师讲课程式化，仿佛大家不约而同的一定要遵循某种套路，不难设想，长时间带领学生用固定的方式解读课文，会不可避免的束缚学生的思维多样性，这是很可悲的，也许，语文在学生心目中的学科地位很差和以上两点不无关系，所以，我主张能够用一些新的思路、新的角度来观照文本，那样，就会柳暗花明，获取新的教学灵感。以这节课为例：我尝试采用从哲学和美学两个层面来构建教学框架，强调教学的深度、广度和审美动能，强调对学生独立鉴赏能力与方法的培养，并相应介绍有关哲学、美学原理，拓展学生的学术视野和研读新天地。

风雨云的故事教案范文一天，我正在给幼儿上计算课。正在这时，忽然外面下起了阵雨。雨水哗哗地从天上飘落下来，打在窗上，顺着细小的裂缝流了进来。幼儿象发生了什么重大事情似的，头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨免疫课文教案与教学反思教学设计思路主要从两方面着手来设计这节课。一方面是从我教学生的实际情况考虑。我所任教的高06级3个班为年级的中差班，学生的基础知识普遍掌握不牢，自主学习的能力差，归纳总结知识的能力八年级物理运动的快慢说课稿一。说教材分析1。教材的地位作用分析本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上，进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运动的描述的深化，又是学习牛顿第一定律的基础，它关于歌声的优秀教案教学目标1综合运用各种识字方法，自主探究识字。2能够正确流利有感情地朗读课文。整体掌握课文内容，理解人们为什么感激这个小姑娘。3理解并积累成语筋疲力尽隐隐约约，练习口头或书面造句。Whatareyougoingtodo？的优秀教案教材分析1。课标要求本节要侧重培养学生自主学习的能力1）在交际活动中强化，巧记速记。2）结合国际音标教，教会能力。3）机械操练与意义结合。2。本节注重单元与单元之间内容的衔接，使语跑进家来的松鼠的优秀教案教学目标知识目标认识个生字，会写个生字。能力目标让同学了解一些小动物的生活习性。情感目标培养同学热爱大自然热爱小动物。教学过程一猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师做功的快慢说课稿一说教材1教学内容做功的快慢2教材分析做功的快慢一课是在学完第二章运动的世界第五章熟悉而陌生的力和功的知识后引入的，学生已经知道机械功的含义，如怎样才算做功（做功的必备条件），怎样跑进家来的松鼠说课稿教学目标根据课标要求及教材的编排意图和课文特点，结合高年段学生特征，我预设了以下三个方面的教学目标1知识能力目标读读记记储备不甘落后千方百计等词语。有感情地朗读课文。2过程方法目标运动的快慢教学反思教师在课堂上列举生活中表示快慢的应用，引导学生举一些生活中的实例，可以让他们知道科学在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对科学的学习兴趣。下面是小编收集整理的运动的快慢教学反思，三年级上册画里少了什么教案教学目标1。用自身喜欢的方法理解字词。2。有感情地朗读课文，让学生在情境和语言中受到熏陶。3。引导学生从小就要懂得分工合作的道理。教学过程（一）进入学习情境我知道我们班的同学最喜欢三只小猪教案活动过程理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。以下是小编为大家整理分享的三只小猪教案活动过程，欢迎阅读参考。三只小猪教案活动过程活动目标1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造