教学目标
　　1．通过学习，让学生感受祖国大好河山的神奇壮丽，感受作者豪迈的情感。
　　2．会读，会背两首古诗，理解古诗的含义以及诗中的字词。
　　3．培养学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
　　教学重点和难点
　　理解古诗的含义，体会诗歌表达的思想感情，领会诗歌包含的哲理。
　　教学时间：两课时
　　教学目标
　　1．会读会默写《望天门山》，了解古诗的大意。
　　2．让学生感受祖国大好河山的神奇壮丽，感受作者豪迈的`思想感情。
　　3．培养学生热爱大自然，热爱祖国的感情。
　　一．导入新课
　　1．以前我们学过唐代诗人李白的《望庐山瀑布》大家还能背出来吗？齐背《望庐山瀑布》。
　　2．今天我们一起学习李白的《望天门山》这首诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。
　　二．简介天门山和作者李白
　　三．学生自读《望天门山》找出诗歌里不理解的字，词。
　　四．教师范读课文
　　五．学生自学古诗
　　1．指导学生通过查找资料，互相讨论，了解诗歌的大意。
　　2．诗题：望天门山。望：就是观看，欣赏。望天门山：就是欣赏天门山的美丽景色。
　　3．学生通过诵读，想象，感受＂断、开、回、出＂这几个动词的意思。然后把全诗的意思连起来说说。
　　4．让学生通过自由诵读，结合看课文，挂图，在头脑自学形成画面，把想象到的景象用自己的话说出来，还可以让学生把想象的景象画出来。
　　六．教师小结诗歌大意。
　　七．朗读指导
　　八．作业：
　　1．背诵《望天门山》
　　2．默写《望天门山》
　　内容概括：这篇介绍了关于《望天门山》教学设计,古诗两首，希望对你有帮助！

笔迹的解释及造句笔迹拼音注音biji笔迹解释意思每个人写的字所特有的形象字迹对这可不象他的。笔迹造句笔迹造句1这是谁的笔迹，你辨认得出来吗？2玛丽用左手写字以伪装自己的笔迹。3她认出信封上她母亲那志在四方的造句1我们年青人，志在四方，四个现代化，哪儿不需要人哪，去吧，我决不扯你的后腿。2至于未来的。职业，潘正国倒没有要求，看他自己选吧，好男儿志在四方。3他不需要是伟人，也不一定男儿志在四海字的组词及造句海hi大洋靠近陆地的水胃域。大的湖泊。形容巨大的。组词海岸海拔海报海防海关海浪海水海滩海峡海啸海外海洋出海大海航海林海领海脑海人海云海带海字的成语海纳百川九洲四海排山倒海山南海北曾焕然一新成语解释和造句焕然一新的意思汉字简体焕然一新汉语拼音hushtinz成语解释出现崭新的气象。词语分开解释焕然形容有光彩一新。一新全部更新。近义词耳目一新焕然如新反义词恰依然如故旧貌不改出处唐张彦光圈如何造句光圈拼音注音guangquan光圈解释意思摄影机镜头中改变通光孔径的大小调节进入光量的装置。也叫光孔光阑。光圈造句1校准快门速度和光圈。2这样我们可以自己控制曝光时间和光圈大小。3第一课珍惜新起点学案一学习目标知识目标本课以初中生活为主线，从日常生活出发，首先是熟悉学校新环境，包括熟悉校舍操场实验室等物理环境，以及和老师同学所形成的心理环境。其次从集体对个人的成长影响分析，帮助亲子之间课题版本与年级湘教版思想品德七年级上第三单元第一节第一课时执教者解读理念结合学生的生活学习的实际，创设教学情境和设计活动环节，让学生在情境中思考探究理解，在活动与实践中体验认知，在思想品德七年级上册第二单元第三课第三框的教学设计1资源作者梁慧贞作者单位从化中学学科名称政治年级（模块）名称七年级上册（模块）章节第二单元（填单元名称）认识新自我第三课（填课题名称）珍爱生命第三框题（填框题名称）让生命之花绽放关键政治八年级上鲁人版第九课第二框ampnbsp法律保护我们的无形财产学案政治八年级上鲁人版第九课第二框法律保护我们的无形财产学案教师寄语今天和明天之间有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速办事。教学目标1情感态度价值观加深对依法保护智力成果的认防范侵害，保护自己课题防范侵害，保护自己教材分析防范侵害，保护自己是人教版七年级上册第九课保护自我中的第二框题。在第一框的学习中，学生已经了解了青少年可能受到来自多方面的侵害，并提高了自我保护的意识生命只有一次第14课人类生命的独特性教学目标1了解生命孕育成长的不易，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望，懂得每个生命是独一无二的。2珍惜独特的生命价值，逐步提高观察辨别与分析生命差异的方