为期两天的课堂教学比赛落下了帷幕，这当中有收获，有感动，也有遗憾。收获的是让自己多了一份经验和见识。感动的是，刚认识的孩子就给我唱起了歌，为的是帮助我缓解自己那所谓的＂紧张＂时。 遗憾的是，这堂课让自己认识到了许多不足之处，没能让这堂课更好展现。
　　《学会安慰》是苏教版四年级下册练习3当中的一篇口语交际。本课的`目的是培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话，同时也是培养学生懂得关心别人的品质。
　　一、情境的设置
　　口语交际的教学无非就是让学生能开口说话，并且学会后今后能在生活中运用得到，所以在教学时的情境设置要贴近学生的生活，这一点我认为很重要。因为只有贴近学生的生活，才能更好的激发学生参与的兴趣。只有贴近学生的身边事才会让学生在今后的生活中遇到时会自觉运用，否则教育就没有太大的意义。因此在本课前的情境导入和课最后的深入训练中，我都是利用自己的例子和学生自身的例子作为手段来进行。
　　二、训练的方法
　　想要学生在课堂上开口说话参与和学会安慰别人，光有情境还不够，方法也很关键。我们常常抱怨，学生不想说或是不懂说，其实是我们一开始给了学生太高的要求，所以我在本课中的方法是：降低难度，由扶到放。在课堂的第一个案例的训练时，我并没有直接让学生自己去说该怎么安慰，而是出示一句不完整的安慰的句子，让学生去照着把它说完整，这样一来，难度就小多了，学生也容易说，也愿意说。在学生知道，安慰别人该注意些什么，该怎么说后，剩下的两个案例再让学生自己去说，或是去表演出来。这就体现出了＂由扶到放＂过程，也体现出学生的主体地位。
　　三、不足之处
　　1、课堂语言不够精准，简练。与学生交流时部分表达没能一步到位，鼓励和赞美学生的用词还不够丰富多变，略显单一。有时说话语速稍快。
　　2、在说话训练中，仅让学生站起来说，没有上台表演或是学生之间相互表演。
　　3、课堂最后结尾略显仓促，有些超时。

关于公平正直的造句公平正直造句1你也必明白仁义，公平，正直，一切的善道2他们有领导企业的头脑了解客户的需求办事公平正直。3领导者们通过自己的允诺，构建鼓励创造的环境和他们公平正直的去实践自己的诺言而维护公平正义教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下82公平正义的守护教学反思通过这节课的教学，引导学生知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂公平正义的守护教学反思范文身为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的公平正义的守护教学反思范文，仅供参考，大家维护公平正义教学设计教学目标1认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。2认识到制度对于公平的重要性。3认识到守护正义不仅需要勇气公平正义的守护教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的。呢？以下是小编整理的公平正义的守护教学反思，希望对大家有所帮助。兴趣盎然造句举例1教师提问说起童话我们大家肯定会兴趣盎然这是为什么呢？2这些都是像我这般年纪的大孩子们所嗤之以鼻的，但我却兴趣盎然。3当教师变成云的时候，和学生的距离一下子拉近了，学生会睁大眼睛兴使用不寒而栗造句1春秋晋文公时，李离以执法严禁称著，一旦有错，绝不敷衍了事文过饰非。贪官污吏只要一听到他的名字，就不寒而栗。2站在峰顶，望着巍峨雄伟的大山，有种不寒而栗的感觉，生怕一个不小心跌落山如何用甚至去造句导语造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理如何用甚至去造句的文章，以供参考。1老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求憧憬是什么意思并造句憧憬的意思词目憧憬解释就是对未来的美好生活的期待与向往。出处语出茅盾创造二君实在二十岁时，脑中充满未来生活的憧憬。近义词向往神往期待期望希望幻想反义词失望迷茫放弃遗忘绝望现实憧憬怎前仰后合的造句1观众笑得前仰后合。2小丑的表演使观众笑得前仰后合。3我笑得前仰后合，接着突然哭起来，然后又转化成耳朵严重发炎。4想像一下，被暴雨打得前仰后合的场面，刀少的心情有多惨。5那些简单别