为期两天的课堂教学比赛落下了帷幕，这当中有收获，有感动，也有遗憾。收获的是让自己多了一份经验和见识。感动的是，刚认识的孩子就给我唱起了歌，为的是帮助我缓解自己那所谓的＂紧张＂时。 遗憾的是，这堂课让自己认识到了许多不足之处，没能让这堂课更好展现。
　　《学会安慰》是苏教版四年级下册练习3当中的一篇口语交际。本课的`目的是培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话，同时也是培养学生懂得关心别人的品质。
　　一、情境的设置
　　口语交际的教学无非就是让学生能开口说话，并且学会后今后能在生活中运用得到，所以在教学时的情境设置要贴近学生的生活，这一点我认为很重要。因为只有贴近学生的生活，才能更好的激发学生参与的兴趣。只有贴近学生的身边事才会让学生在今后的生活中遇到时会自觉运用，否则教育就没有太大的意义。因此在本课前的情境导入和课最后的深入训练中，我都是利用自己的例子和学生自身的例子作为手段来进行。
　　二、训练的方法
　　想要学生在课堂上开口说话参与和学会安慰别人，光有情境还不够，方法也很关键。我们常常抱怨，学生不想说或是不懂说，其实是我们一开始给了学生太高的要求，所以我在本课中的方法是：降低难度，由扶到放。在课堂的第一个案例的训练时，我并没有直接让学生自己去说该怎么安慰，而是出示一句不完整的安慰的句子，让学生去照着把它说完整，这样一来，难度就小多了，学生也容易说，也愿意说。在学生知道，安慰别人该注意些什么，该怎么说后，剩下的两个案例再让学生自己去说，或是去表演出来。这就体现出了＂由扶到放＂过程，也体现出学生的主体地位。
　　三、不足之处
　　1、课堂语言不够精准，简练。与学生交流时部分表达没能一步到位，鼓励和赞美学生的用词还不够丰富多变，略显单一。有时说话语速稍快。
　　2、在说话训练中，仅让学生站起来说，没有上台表演或是学生之间相互表演。
　　3、课堂最后结尾略显仓促，有些超时。

夸夸我的同学说课稿范文一说教材品德与社会课是一种开放的期待着教师自己去完成的教材。本课是品德与社会上册第二单元我们一起长大中夸夸我的同学的一个话题。本主题活动内容紧承上一主题，从我引向他人，引导学生发现综合实践课中学生交往的艺术教学反思范文对于综合实践课一直觉得无内容可讲，但有时多想想学生关心的感兴趣的话题也能让学生在短短一节课中受益匪浅。我认为中学阶段正是学生身体发育最快，易冲动阅历浅无主见好奇心强，在认知能力生活搞笑小学生造句精选造句题目课本小朋友写上课本来就很无聊。题目别人都夸我（），其实我（）小朋友写别人都夸我（很帅），其实我（是戴面具的）。老师评语什么面具这么好用题目陆陆续续小朋友写下班了，爸爸陆陆续夸夸我的同学课程教学反思口语交际是一种灵活多样，富有创造性的教学形式，不仅要训练学生的口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的意识和习惯，引导学生从参与表达交流，到乐于表达交流，再到善于表达交流，本次口语让学生自信音乐教学反思范文音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时，音乐又是一种表现艺术，音乐课上，学生或唱开放式教学调动学生的积极性七年级历史教学反思开放性的教学提出要充分调动学生的积极性，于是有不少老师误解了这一点，认为学生的积极性就是积极动口动手，这必然有动脑的过程。于是多样化的方法最终被简化为一种方式提问。双边活动中不断地适当的夸夸我的同学教学反思1将学生的现实生活引进课程资源。教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界直接经验感知体验都是课堂教学的重要资源。课程标准在教学建议中提出了丰富学生的生活经验充实教学内容和拓展教学空间幼儿园安全教育内容幼幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些表格设计说课稿一教材分析本单元的教学目的本单元的教学内容主要围绕word这个主题的展开。学生在学习了word中的一些基本的操作方法后，继续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的幼儿园6月7日教学内容详细计划嘟嘟班活动内容（xx。6。7）活动目标家园合作1逻辑狗猜猜我是谁2英语复习3蒙阅挤在一起4泡泡泥瓢虫1培养幼儿了解动物的外形轮廓，能根据轮廓找相同。2复习字母aw，学习用身体表示。老王阅读理解练习题及答案的内容老王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只