这节课，最主要的教学难点就在于如何帮助学生建立起1千米的概念。1毫米、1厘米、1分米、1米学生都可以用手比划出来，也可以用眼睛去看，而1千米的长度既不可能用手去比划，也不能用眼睛去目测，只有借助学生的生活实际去感受。
　　在课前设计时，我考虑到了两个方面，一是要结合学生课前走操场跑道（环行）来帮助学生建立1千米的`长度，二是要结合生活中比较熟悉的路段（直线型）来感受1千米的长度。于是，我带着学生沿着操场的跑道走了7圈，课上还结合教材内容列举了＂如果是200米、250米、400米一圈的跑道，多少圈是1千米？＂这些填空，来帮助学生建立1千米的概念。
　　其次，在制作课件时，特意绘制了一幅我们学校附近的路线示意图，因为那些都是学生最为熟悉的线路，大部分学生几乎每天都要在这些路线上往返，所以更能使他感受到1千米的长度。当然，课后王金发老师指出，如果能在这里给学生充足的时间去感受，那就更好了。这处细节，我在课前确实没有考虑到，十分遗憾。
　　细节决定成败，我十分认同这句话，在以后的教学中，我一定要把细节问题考虑得周全、到位。

运用加减法解决问题（人教新课标二下）运用加减法解决问题教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第5页（用加法和减法两步计算解决实际问题）。教学目标1。知识目标结合现实生活中的具体情境理解加减法两步运算知三年级数学上册第一单元除法教案集体备课数学课程教案周次2hr课次5授课课题两位数除以一位数（首位不能整除的）教学基本内容通过前面的学习，进行首位不能整除的计算。教学目的和要求通过操作，找出新旧知识的联系，基本掌握首位除二年级数学下册第十单元总复习教学设计及教学反思第十单元总复习单元教学内容课本第119127页单元教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内的加减法，克和千克，图形与变换，解决问第一册冲量和动量高一物理教案教学目标一知识目标1。理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量。2理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是标量。3知道动量的变化也是矢量，会正确计算一维的动量变第一册冲量和动量接下来，再请同学们思考下列问题（出示思考题）（思考1）足球场上一个足球迎头飞过来，你的第一个反应是什么？如果飞过来的是铅球呢？为什么？学生回答后小结运动物体的作用效果与物体的质量有第二册带电粒子在电场中的运动一教学目标1了解带电粒子在电场中的运动只受电场力，带电粒子做匀变速运动。2重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中的运动类平抛运动。3渗透物理学方法的教育运用理想化方法，突出第二册闭合电路欧姆定律课题闭合电路欧姆定律授课班级高二（3459）执教人徐军授课时间2003年11月21日一教学目标（一）知识目标1知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。2理解闭合电路欧姆第二册磁场磁感线教学目的1复习初中所学有关磁场知识（磁场的作用磁感线）2知道磁极和磁极之间磁极和电流之间电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3知道条形磁铁蹄形磁铁直线电流环形电流通电螺线管的磁第二册人造卫星宇宙速度教学目标1正确理解人造卫星作圆周运动时，各物理量之间的关系。2知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。3培养学生自学和应用网络资源的能力。4理解科学技术与社会的互动关系，培养学有固定转动轴物体的平衡教学目标知识目标1理解力臂的概念，2理解力矩的概念，并会计算力矩能力目标1通过示例，培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标培养学生对现象的观察和探究能力，同时激发学习物摩擦力教学目标知识目标1知道产生的条件2能在简单的问题中，根据物体的运动状态，判断静的有无大小和方向知道存在着最大静3掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动，掌握判定方向的方法4知道影响