活动目标：
　　1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。
　　2、引导幼儿初步学习看示范图。
　　3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、感受作品的.美感。
　　活动准备：
　　课件、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　1、教师出示＂海绵宝宝＂，提问：宝宝，你们看，谁来啦？＂
　　2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说：小蜗牛今天要去参加＂蜗牛跑步比赛＂呢！
　　3、跑步比赛？我也要请我的小蜗牛参加。教师出示＂蜗牛＂，宝宝，你们看，我
　　的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起来看一看。
　　二、示范讲解
　　1、教师出示图谱一、二，有意识地指画箭头
　　提问：这是一块橡皮泥，怎样把它变成长长的呢？（教师示范搓：搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身体变得长长的）
　　2、教师出示图谱三，有意识地指画箭头
　　提问：长长的身体怎样变成卷卷的呢？（教师示范卷：卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身体变得卷卷的）
　　3、教师出示图谱四，有意识地指画箭头
　　提问：怎样把它变成蜗牛呢？（教师示范添上眼睛和触角：小绿豆点一点，小绿豆点一点，蜗牛眼睛做好啦；小牙签，戳一戳，小牙签，戳一戳，蜗牛触角做好啦；我请蜗牛去比赛！）
　　三、幼儿操作，教师指导
　　1、提出要求：老师给你们准备了两份材料：这边是长长的橡皮泥，这边的橡皮泥需要宝宝搓成长长的，老师还给你们准备了小绿豆和小牙签。宝宝，快来做小蜗牛吧，好参加蜗牛比赛呀！
　　2、幼儿操作，教师拍照、指导
　　四、教师讲评
　　五、结束活动，播放课件
　　宝宝你们看，蜗牛比赛开始啦！我们快带着小蜗牛去比赛吧！

音乐星光恰恰恰教学案例与反思音乐作品来设计教学方案？2如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感受？案例描述星光恰恰恰是人音版第一册第五课静静的夜中的表演曲目，根据教参中的教学目标是用欢快的动作表演音乐教学，让师生合作也许我们都己站在讲台上教了好多年，也许我们己习惯于威慑天下，习惯于以智者的身份去喂养我们的学生。但现在的学生他们有着自己的个性和独特的见解。在课堂上，总是希望得到老师的表扬和认可，音乐教学反思14作为一名音乐教师，在教学过程中要养成随时反思的习惯。这样才能不断改进教学方法，使学生在学习中获得更多的知识。为了改变个别学生将音符1234567唱成1（yi）2（er）3（san）对新课程的几点思考新课程关注学生的主体性与个体差异，尊重学生人格，形成积极主动的学习态度，注重创新精神与实践能力的培养。我们教师必须从传统的角色中跳出来，成为孩子们学习的促使者活动的参与者游戏的合作音乐教学反思13初三音乐课本第五单元四拉丁美洲风情介绍，我把重点放在欣赏拉丁舞和来界生活中我们经常听到的拉美歌曲介绍上，目的是丰富学生的音乐视野，让学生了解更多的优秀外国民歌。当我在初三三班上课的音的强弱变化音的强弱着一课中，我将教学流程分为三块。第一块敲一敲，感受强弱第二块找一找，探究强弱第三块唱一唱，表现强弱，在第三块中，我这样做同学们找找看，在我们的生活中，还有哪些强弱的声音？（在音乐中，学会学习的方法音乐，还是我们的日常语言，德国孩子们都能很快掌握，并能熟练运用，他们学习新知识的能力简直让人匪夷所思。差距究竟在哪里呢？作为教师，在参观时我曾留意到在德国的生物教室里，青蛙的解剖图音乐教学反思12许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时，我一般明确地告诉他，他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人，鼓励他用其浅谈思想政治课中的讲评浅谈思想政治教学中的讲评讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节，它是在练习测试考试之后根据反馈的信息，进行有针对性的讲述评解。讲评有利于学生了解自己知识能力水平情况，及时校正学生一堂精彩的辩论课一堂精彩的辩论课新课标要求让学生主动参与教学，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。辩论是新课标倡导的一种教学形式。在讲授到初三思想政治第二课第二节只有社会主义才能发展中国中的历史性多媒体辅助思想政治教学有感多媒体辅助思想政治教学有感山东省利津县陈庄镇第二中学贾乃峰邮编257450随着信息技术的迅速发展，多媒体辅助课堂教学手段，已经渗透到思想政治学科的教学中，并被广大教师采用。优秀的多