教材分析： 《欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。这首小诗，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热烈的场面。开头四行不直接写人们庆祝国庆的场面，而是赋予大自然以生命，表现出金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆场面。后四行是写十三亿儿女对祖国妈妈的浓浓的爱意。架起了浓浓的情感场面，拉近了教材与学生的距离。 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2、学生能运用多种方法自主、积级的识字。 3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，能读出喜庆、欢乐的心情。 4、对祖国生日由来的了解，加深学生对祖国的热爱之情。 设计理念： 《语文课程标准》强调：阅读是教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读、丰富的想象等手段，让学生走进文本，与大自然中的＂果实、枫叶、鸽子、海涛＂等共庆祖国妈妈的生日。 第一课时 教学程序： 一、 揭题 导入： 1、同学们，我们刚刚度过了第19个教师节，又将迎来第54个国庆节。板书：国庆节 2、你知道哪些关于国庆节的资料？（师简介：每年的这一天，全国人民都会兴高采烈地举行各种活动，让我们重温那普天同庆的幸福时刻。（多媒体展示：五十庆典） 回忆这欢庆的场面，真是激动，今天我们就来学习郭荣安同志写的.一首欢庆国庆的一首小诗——出示课题：欢庆（用卡片） 3、指名读 4、我们除了说欢庆国庆，大家结合自己过节的感受，还可以说欢庆什么？（说话练习） 5、现在，我们来写好＂欢庆＂两字，伸出手，与老师一起写（生书空，师板演） 6、书写生字：我们不但要记住他们，还要写好他们，看看田字格里的这两个生字，在书写的时候要注意什么？ 7、交流评讲学生写的字。（注意田字格的位置及间架结构） 二、 初读课文 1、下面我们先把课文读正确、流利，遇到不认识的字查看一下生字表。（放出声音读，小朋友们读书的声音最好听了）2、根据学生的反馈及时进行教学，估计是多音字＂乐＂及旗帜。（根据学情进行生字教学） 3、再次读课文，肯定比上一次好， 3、读好了，就读给同桌听，读正确了，你就竖起大拇指夸夸你的同桌，或者冲他笑一笑。 三、 研读前四行 过渡：读书不但要读通，读顺课文，而且还要学会思考 1、快速的自读课文，拿起笔，把不懂的地方做上记号，然后四人小组讨论讨论看能不能自己解决。其实呀，既能提出问题，又能帮助别人解决问题的人应该是最能干的，看谁最能干。 2、交流：汇报一下刚才在小组里解决问题的情况，你们组解决了哪些问题。 3、哪些问题是小组内解决不了的。 4、同学们，课文的前面4句，每一句话都是欢庆国庆节的一幅图，同桌再研究研究，怎么读才能读的更好，自己练练，把你最喜欢的句子多练几遍。 如：5、交流（以下环节不分顺序，按学情出发进行教学） （一） 学习第一句：田野献上金黄的果实。 1、指名读 想象：你眼前仿佛出现了怎样的情景，你的眼里看到了什么？ 2、复现：我们学过了许多描写秋天的句子，一起来读读。 3．出现你刚才读的情景，哪一列火车开起来。 4、开火车读，男女赛读。 5、小结：同学们，读书的时候，只要眼前有景，心中有物，就能读出感情，不信下面几句你去试一试。 （二） 第二句：枫林举起火红的旗帜。 1、指名读，你读得懂吗？ 2、你眼前出现什么景，心中出现了什么物。（眼前仿佛出现了许多枫树随风飘动，就像一面面红旗在挥动，来庆祝祖国妈妈的生日。） 2、再来读读，有点意思了。 3、全班像他那样读。 （三） 第三句：蓝天飞着洁白的鸽子。 1、指名读 2、你仿佛听到鸽子在说着什么话呢？（好象在说什么？） 3、就把你刚才的体会读一读。 （四） 第四句：大海奏起欢乐的乐曲。 1、指名读 2、浪花会唱什么歌？ 3、我们也像大海一样，欢乐的读一读。 4、我们看到了欢乐的大海了吗？ 小结：同学们，课文的前四行写了丰收的田野、火红的枫林、洁白的鸽子，大海的飞歌，多美呀。他们都用自己的方式来庆祝祖国妈妈的生日，来，连起来把这四句话美美的读一读。 四、 研读后四行 1、在节日里，欢庆的场面、庆祝的形式肯定还有很多很多，把你看到的或者是你想庆祝的，用图画来描绘一下行吗？（生拿起自己的画笔画画、配乐） 2、交流：最好能用一句话来说一说你所描绘的欢庆场面。(根据学情出发，教师进行随机的点拨) 如：天安们广场焕然一心、城市的夜景真美丽、天空亮起五彩的礼花、……（组合起来就是一首新的《欢庆》的小诗。我们来一个诗画展，好不好？） 小结：看到祖国大地美如画，到处都是欢乐，都是一片喜庆，同学们，我们的祖国54年来，走过了辉煌的历程，取得了伟大的成就，作为祖国妈妈的孩子，你们自不自豪，骄不骄傲，那一起来读读后面的四行，把你的自豪骄傲的语气，把对祖国妈妈的崇敬之情读出来。 总结：同学们，十月一日，祖国妈妈的生日，一月一日，是个闪闪发光的日子，让我们怀着对祖国妈妈的爱戴之情，把全文连起来读，老师为你们配上音乐。 板书设计： 欢庆（要求是田字格） 十月一日————国庆节 第二课时 教学要点： 1、背诵课文，书写生字 2、交流孩子们的学习成果（小小画展或开一个小小的朗诵会） 3、做随堂练习 注意事项： 1、 课时的安排可以根据学情出发进行合理的调节。 2、 课外的拓展（小小画展或开一个小小的朗诵会）可根据班级是实际出发。