（5分）
　　①如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
　　②谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
　　③谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
　　④谦卑是一种美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退自如的平和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，大善盈胸之际的`一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态显示出的超凡脱俗之美，使人心仪不已。这就是谦卑的力量。
　　14．用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分）
　　15．第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
　　参考答案：
　　14.我们要选择谦卑。或：我们要做谦卑的人。(2分)
　　15.运用了正反对比论证法。将＂聪明的人＂找准自己的位置和＂另一些人＂＂ 终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情＂作对比，突出强调了＂谦卑就是找准自己的位置＂，增强了文章的说服力。（3分）

课改形势下历史教学的几点反思历史教学反思范文反思性教学是当代反思文化在教育领域的表现，是教育实践追求合理性的反映，更是教育主体进一步成熟的象征。而教师的反思是指教师在教育教学中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过古代希腊民主政治的加强的说课稿我们称古希腊是民主政治的摇篮。古希腊语中民主意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平同盟会的建立和革命形势的发展（一）教学目标1知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握同盟会的建立同盟会的性质和政治纲领三民主义革命派与保皇派论战的内容和作用萍浏醴起义黄花岗起义。2能力方面（1）通过对三民主义及叶公好龙教学反思篇叶公好龙是一则寓言故事，这则寓言故事是一篇短小的文言文。以下是小编给大家整理的叶公好龙教学反思3篇，喜欢的过来一起分享吧。叶公好龙教学反思一本课是北师大版五年级语文第二学期第一单元叶公好龙公开课教案一成语入手，激趣导入1交流课前搜集情况，引出课题。同学们，能说出有关龙的成语或诗词吗？随着同学的回答，教师相机板书叶公好龙。2点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一篇和龙有关的寓叶公好龙教学反思叶公好龙是北师大五年级语文第二学期第一单元的一片文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国叶公非常喜欢龙，他在家的梁柱。门窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服上被子上也叶公好龙的说课稿一教材简析教学目标重点难点叶公好龙是一篇寓言故事。这是一篇学生爱读并能从中受到启发的好文章。对五年级的学生来说，这么一篇通俗易懂的课文通过自读并从中明理并不难，但学生对理解故事中蕴用叶公好龙来造句叶公好龙造句1这种不切实际的理想，犹如叶公好龙，无法接受现实的考验。2辛亥革命的一系列起义最终将清廷打倒，并一举建立起了民主国家当观看它的百年纪念活动之时，我想起了这个叶公好龙的故叶公好龙的教学教案设计教学目标1学习叶公好龙，读懂课文内容，并理解寓意。2展开想象，复述叶公好龙。3学习文中的写法，用总起一分述的方法写一段话。教学过程第一课时一谈话导入师同学们，上学期我们一起学习的寓临江仙送钱穆父阅读训练及参考答案一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。凋怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。注钱穆父苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火临江仙夜登小阁记洛中旧游的阅读答案与赏析临江仙夜登小阁忆洛中旧游南宋陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。注这首