二年级八个鸡蛋教学设计

　　教学目标：
　　1.认识本课16个生字，会写7个生字。
　　2.能准确.流利地朗读课文。
　　教学重难点：
　　重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。
　　难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。
　　教学准备：生字卡片.课文挂图。
　　教学安排：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　课前导语：
　　缅甸大婶家的母鸡，跑到中国的边界下了八个鸡蛋，中国小姑娘依凤看到后，会怎么做呢？
　　一、板书课题，初步感知课文。
　　1.请同学们利用拼音读课文。
　　2.同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。
　　二、出示生字卡片，学会要写的生字。
　　1.借助拼音练习读词。
　　依凤（ ）境内（ ）大婶（ ）炊烟（ ）芒果（ ）
　　２.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙。
　　３.指名读，大家判断正误。
　　４.自学生字，思考如何记忆字形。
　　５.相互交流方法及书写时要注意的问题。
　　＂凤＂与＂风＂很相像，所以我记住了＂凤＂。
　　＂炊烟＂都有＂火＂字旁
　　６.教师对难字进行指导。
　　三、进行书写练习，教师指导。
　　１.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？
　　我发现＂婶＂和＂烟＂都是左窄右宽。
　　我发现＂芒＂是上窄下宽的字。
　　２.教师示范，学生注意看。
　　３.学生书写或描写。
　　４.学生书写生字，教师巡视指导。
　　四、朗读生字，学生自由给生字扩词。
　　五、出示认读字，读准字音。
　　1.出示认读卡片。
　　毛茸茸（ ）缅甸 (  )芦花 （  ）收拢 （  ）
　　扭动（  ）泉水 （  ） 光辉 （  ） 映照 （  ）
　　２.多种形式认读。
　　第二课时
　　一、复习旧知。
　　１. 开火车读生字卡片。
　　２. 听写生字。
　　二、学习课文内容，了解课文写了些什么。
　　１. 教师范读，学生边听边思考课文写了些什么
　　２. 自读课文，标出课文有几个自然段。
　　３. 小组议一议，课文主要写了些什么？
　　课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的＂路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。
　　４. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。
　　小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质
　　三、练习背诵最后一个自然段。
　　１. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。
　　２. 学生自由读，看有几句话。（３句）。
　　３. 一句一句地背诵，然后再合起来背诵。
　　４. 指名试背。
　　５. 全班齐背。