背景：
　　在开展＂我要上小学＂的主题中，孩子们背上书包体验着上小学的自豪感，对小学生活既向往又疑惑，许多孩子都问：＂小学到底是怎样的呢？＂我们便组织孩子们去参观小学。在参观小学的路上，孩子们被停在路边的垃圾车吸引住了，引发了一些争论。
　　实录：
　　我顺着孩子们的视线望去，原来是垃圾车吸引了他们的注意力，在津津有味地议论着什么。我想：此时，我何不抓住孩子的兴趣点，让大家来讲一讲垃圾车的事呢？
　　＂垃圾车里的垃圾运到哪里去了呢？＂
　　随着我的提问，我们谈到了垃圾焚烧场，又谈到了家里的垃圾扔哪里，以及小区里对垃圾的分类，垃圾桶上的不同标记。
　　班中的卿卿提到＂塑料瓶子是不能烧的＂，安安问：＂为什么不能烧呢？＂＂是不是瓶子烧不掉呢？＂
　　孩子们疑惑的眼神看着我，我笑了一笑，觉得还是让孩子自己寻找答案比较好，就没有马上解答孩子们的问题。回到幼儿园，孩子们带着疑问，一起看斌斌拿来的百科全书，图茂并文的百科全书解决了孩子们的问题。
　　＂那么大一个垃圾桶，叔叔把垃圾倒进垃圾车里会很辛苦的。＂阳阳感慨道。
　　这时，卿卿说：＂不辛苦的，因为我看到垃圾桶底下有轮子，垃圾车上有钩子，这样可以把黑桶钩起来，倒起来就方便了。＂
　　反思：
　　大班的孩子们，由于积累了一定的生活经验，他们在生活中遇到的直接刺激，能够引发他们的间接经验；一个孩子的经验能够引起其它孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论，从而产生＂一呼百应＂、＂举一反三＂等现象。
　　美国幼教专家凯茨认为：幼儿园教师的专业应表现为：在教育工作中能运用缜密的`知识作为判断和行事的标准，具有这种素质的教师能抓住孩子抛过来的＂球＂，以适当的方式去接，并以适当的方式把＂球＂抛给孩子。当孩子生成问题时，教师的有效回应便成为问题能否保持、能否开展、能否深入、能否解决的关键。
　　幼儿的思维带有明显的形象性，知识的获得建立在大量的感知的基础上的，教师只有善于抓住一切教育契机，适时地鼓励幼儿自己寻找途径来解决问题，自主地获得经验、知识。

快乐的舞蹈教学反思歌曲假如幸福的话拍拍手吧是人教版第四册第二课快乐的舞蹈中的一首表演歌曲，上这节课之前，我觉得这首歌学生都应该比较熟悉，所以我想教唱歌曲这一环节会比较容易，想想先让他们听几遍音乐表演教学随笔关于师生问好的创新今天上课一开始，我们按照惯例用音乐进行了师生问好。1C441234515。63。54321（师）同学们好（生）您好，您好，李老师您好！当时我就想，这是谁的发明创造，何以能长期流行至让孩子们畅游在和谐的音乐中音乐是情感的艺术，任何一首歌曲或乐曲都是艺术家的情感产物，它通过音乐特有的方式来表现，或活泼或婉转或庄严或凄凉的情感，使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼。乐由情起，这是说音乐由情感音乐教育理念的转变新课改反思（一）音乐学科特点，强调按音乐学科的知识结构体系进行教学，使学生掌握音乐知识，新标准把情感态度和价值观放在课程目标的首位，明确指出音乐教育应以审美为核心。它淡化了传统教育中那种单一的知识对音乐学习内容进行整合新课改反思（三）新标准从音乐学习的角度入手，将课程内容划分为四个领域，即感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化。它淡化了音乐知识结构体系，强调音乐实践创造。他还指出，感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整课文大作家的小老师的教学设计教学要求1能正确流利，有感情地朗读课文，复述课文。2学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。3从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做大作家的小老师优质教案设计一复习导入1继续学习第10课，齐读课题。2这位大作家是谁？（简介）这位小姑娘是谁？用课文中的语句向大家介绍。指导朗读二读文体悟（一）这位小姑娘可给萧伯纳留下了非常深刻的印象。下面请大作家的小老师教学设计范文1自学生字词，能正确，流利，有感情地朗读课文。2通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3培养学生的自学能力。通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。搜集一些有关肖伯中国龙的教学反思中国龙本课是小学三年级人教版教材中的内容，下面要为大家分享的就是中国龙的教学反思，希望你会喜欢！中国龙的教学反思篇1幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出教师在进行美术活动教育中，主要位置与方向教学教案一教学内容人教版数学教材三年级下册第一单元位置与方向第一课时。二教学目标1通过观察和具体的实践活动，使学生认识东南西北四个方向，初步了解地图上的方向2培养辨认方向的意识，找出四个方确定位置教案设计分析设计理念数对在生活中的应用很广泛，所以我在上课的形式和对教材内容的处理上都比较地生活化。课的一开始猜的游戏设计引入，可以培养学生的问题意识。在完成了数对的认识和数对的写法教学之后，