知识目标：认识5个生字，会认2个字。
　　能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
　　教学时间：二课时
　　教学过程：
　　一、激情导入。
　　小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗?我们一起来唱好不好?(同唱歌曲)
　　这首歌曲让你想到了什么?(学生自由说)
　　今天，老师就带你们去看月亮，看星星。(板书课题《小小的船》。)
　　{ 通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。}
　　二、初读课文。
　　1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用＂——＂划出生字。(边读边划)
　　2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文?
　　3、指名学生一行一行读课文。(注意正音)
　　4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。(同桌互读、互评、互助)
　　{通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。}
　　三、讲读课文。
　　1、谁知道＂小小的船＂指的是什么，你是怎么知道的?(学生再读课文，找出有关句子，读一读。)
　　2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船?(板书＂弯弯的月儿＂＂小小的船＂)
　　3、小小的船什么样?(板书：两头尖)
　　4、你还知道什么事物也是＂两头尖的＂?(学生举例)
　　5、你能用＂弯弯的.月儿像＂说一句话吗?
　　6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么?(播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面)
　　7、谁能说说你看见了什么?感觉到了什么?(学生自由畅说)
　　8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。(板书：闪闪的星星蓝蓝的天)
　　(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。)
　　四、指导背诵。
　　1、谁能有感情地把课文读一读呢?指名读、评议。
　　2、课文先写了什么，后写了什么?你是怎么记住的?
　　3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
　　4、指名背诵
　　{ 通过交流背诵方法，让每个学生都有成就感，激发学习的兴趣。}
　　五、板书设计：
　　小小的船
　　弯弯的月儿
　　小小的船
　　两头尖
　　闪闪的星星蓝蓝的天

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