有益的学习经验：
　　了解动物与森林之间相互依存的关系，知道常见动物的生活习性，形成爱护动物、爱护自然的环保意识。
　　准备：
　　关于森林的录像带，幼儿已经具备关于动物的一些基本知识。
　　活动与指导：
　　1．教师先给幼儿讲故事＂小乌龟找家＂，引出活动课题。教师启发幼儿说：＂小乌龟的家找到了。今天我们来看一段录像带，请小朋友们看看狮子、老虎、鸟，还有许多动物他们的家在什么地方?＂
　　2．教师放录像请幼儿观看。
　　3．教师提出问题：录像里面放的是什么地方?森林什么样?美不美?请幼儿动脑筋后来回答。
　　4．教师进一步提出问题：有什么动物生活在森林里?他们都吃什么?怎样生活?请幼儿带着问题，再看一遍录像带。
　　5．请幼儿说说他们看到的内容，(啄木鸟在森林里做窝，吃树木的虫子；长颈鹿吃森林中的青草和树叶，树林又高又密能够保护长颈鹿，使他们不容易被凶猛的野兽发现，老虎，狮子，豹子等动物吃森林里弱小的动物)
　　6．教师总结：森林是动物的家，动物离不开美丽的大森林。
　　附故事：
　　小乌龟找家
　　沙滩上一只小乌龟出壳了，它东瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪里呢?
　　小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：＂小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪里吗?＂＂对不起，小乌龟，我们不知道，我们的家是小河，我们在河里真快乐!＂
　　小乌龟又向前爬，看见一只蚯蚓从泥土里钻出来，就问：＂小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪里吗?＂＂对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快乐!＂
　　小乌龟继续往前爬，爬到大树下，看见许多小鸟停在树上，唧唧喳喳地唱歌，就问：＂小鸟，小鸟，你知道我的家在那里吗?＂＂对不起，小乌龟，我们不知道，我们的`家是大树，我们在树上休息唱歌真快乐!＂
　　小乌龟还是不停地往前爬，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：·＂小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪里吗?＂小蜗牛说：＂小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你的背上。＂
　　小乌龟转过头来瞧瞧自己的背上＂谢谢你，我找到自己的家了。＂小乌龟把自己的头，四条腿，尾巴全都缩在自己的甲壳里＂呀，我也有家啦，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐!＂

综合实践春天在哪里教案设计活动目标引导儿童从自己身边的自然社会人文环境中，通过细致的观察发现认识春天的特征。培养学生的观察能力比较分析能力语言表达能力交往能力及审美能力。通过观察春天，培养儿童热爱春天爱大自幼儿园音乐教学反思尊重孩子的兴趣取向小猫音乐活动小猫，整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿小花猫，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了许多表演内容，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情你快乐，我快乐音乐课堂教学反思音乐课。临走时，向学生们布置了一项课外作业根据课本上给你提供的沙子黄豆牛奶盒子可乐瓶自制沙球。下节课带来。当时，因为快下课了匆匆一说也未来得及特别强调。原想完成的人肯定寥寥无几。不在玩中培养孩子的音乐细胞音乐原本就是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色感情外露的特点，他们难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界，孩子对音乐天然的中年级音乐识谱教学反思识谱是打开音乐大门的钥匙。新的课程标准让我们一改以前依灌输，偏重知识传授和技能训练的传承式教学取而带之的是一种综合知识的运用和注重创造性思维的现代教育理念。在音乐识谱教学中中培养学金孔雀轻轻跳音乐教学反思我这次选教的是苏教版小学音乐三年级下金孔雀轻轻跳这首歌，这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念，从感性体验入手，调音乐的教与学应该关注音乐课堂教学的主要内容是音乐，而恰恰在我们的一些课中，这个音乐含量还过低，有些时候，我们上的课是否有点类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言，挖掘艺术情感的少了一些，这水质对生物的影响教学案例及反思一教学目的本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响，希望学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣，从中学会一些基本的实验技能和设计实验的方法。学会进行知识迁移，用生物方法判断未知青山不老优秀教案设计范文一教学目标1读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语。2有感情地朗读课文，了解课文内容。3理解含义深刻的句子，感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心。二教学重难点解文章的内容，理解语言声音的传播教学案例与反思教学目标1借助实验和想象，对声音的传播方式进行描述。2设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。3意识到从实验中获取事实是认识世界观的基本方法。教学重点发挥小组作用，相互合作快乐的学习在歌唱二小放牛郎一课的教学中，学完歌曲之后，我突发奇想，把学生分成了七个小组，要求小组成员共同把所在段的大意（也就是故事情节）画成一幅画。学生积极性很高，发挥各自的聪明才智，没有任