原地侧向投掷垒球课文教学反思

　　把学习运动技能与体验运动乐趣，在课堂教学中相互地结合起来，使学生在体育课中能做到＂乐中练、学中练、玩中练＂，很好地体现《体育与健康》课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。
　　为达到这一教学效果，本课教学内容以选择《原地侧向投掷垒球》为载体，在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练，使技能教学融化在趣味性的活动之中。通过投纸飞机、投小纸团、游戏＂投毽球比多＂、投小沙包、投垒球过2米高横绳、投垒球过目标标志点和游戏＂自选投掷活动目标＂等活动，教师的主导作用和学生的主体作用真正得到体现。教师＂教中有乐＂，学生＂学中有趣＂，学生的在课堂上多了一些体验，多了一些选择，多了一些启迪，团结协作、创新精神和实践能力得到较好的培养。具体表现在：
　　一、学生的学习态度积极
　　在教师点拔、提示、引导下，学生在课堂中的学习态度发生了真正的变化，自始至终都呈现积极、主动的学习心态，使整个学习过程充满动感和欢乐的笑声，自主练习，合作活动，获得成功，共亨体验溢于色。
　　二、师生关系互动、和谐
　　本课教师通过启迪，引导学生练习，有效地促进师生互动，能较好关注每一位学生，保证每一位学生能获得身心愉悦的机会，展示自己的机会，如游戏＂自选投掷活动目标＂所安排的4个活动目标(a、滚动篮球，b、滚动呼拉圈，c、拉动滑板车，d、拉动吊挂呼拉圈)，虽然投准有异有难，但都是为不同技能水平的学生设计，让他们自主选择参与，并在活动中能获得成功，感受参与体育运动的乐趣及益心欢颜的价值。让他们体验到教师为之所想，为之所为的良好心态，促进师生关系平等、和谐、融洽发展。
　　三、学习内容以趣溢情
　　＂学之有趣、动之有情、活之有序＂是听课教师对本课的评价。说实在，由于本课在教学设计上，既有保留传统教学的精华，又在活动形式上有所创新和实破，使学生＂兴而激动＂，他们在课堂中能很好体验＂乐中练、学中练、玩中练＂的教学内容，处处融趣，点点溢情。
　　四、解决教学重、难点能承上启下
　　本课教学内客作为单元教学第一课次安排，在解决教学重、难点方面，有所改进，受广东省中小学教学指导用书《体育》＂原地侧向投掷垒球＂教学内容水平一、水平二间衔接安排启发，纠正以往各年级教学脱节，缺乏承上启下的问题。通过＂投纸飞机、小纸团＂的活动，既引入，又复习＂屈肘肩上＂和＂转体挥臂＂两个投掷动作，达到承上启下的目的，并作为解决本课的教学重点。而游戏《投毽球比多》的＂投毽子过＂鱼池＂，又复习＂投远＂，接下来＂投垒球过2米高横绳＂和＂投垒球过目标标志点＂，更把＂投远＂的练习目标具体化。经过一番有趣活动之后，再通过游戏＂自选投掷活动目标＂，来解决本课的教学难点＂快速用力投出＂的问题，更好地把技能教学寓于兴趣活动之中。
　　虽然本课学生能自主、合作学习，体验到运动技能兴趣化学习所带来的成功与喜悦，取得较好的教学效果。但应当看到不足，在学生组织活动操作能力培养方面，只有部分体育骨干能有机会得到教师的培训，其他学生仅仅是个活动参与者，对他们的全面发展略显不足，这在今后的教学中应引起重视，并为他们的发展提供时间和空问。