《鱼我所欲也》 关于本文作者 孟子（约前372一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以＂孔孟＂并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张＂法先王＂。在孔子的＂仁＂的学说基础上，提出了系统的＂仁政＂学说，主张行＂仁政＂以统一天下。 解题 孟子主张＂性善论＂，他认为人生而有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些＂善心＂丧失，就在道德方面具备＂仁义礼智＂。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出＂舍生取义＂的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去＂本心＂。 学习本文，通读全文，了解文章的内容。 一、 掌握如下字词。 1、 为下列字的注音。 箪（ ）羹（ ）蹴（ ） 2、 掌握下列通假字。 辟，通＂避＂，躲避 辩：通＂辨＂，辨别 得，通＂德＂，感激 与，通＂欤＂，语气词 乡，通＂向＂，从前 3、 解释下列词语的含义。 苟得：苟且偷生 豆：古代盛肉或其它食品的器皿 蹴：用脚践踏 万钟：形容位高禄厚 已：停止 二、 课文内容分析。 1、 文章开头写＂鱼＂和＂熊掌＂有什么作用？ 鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了＂舍生取义＂的中心论点。 2、＂所欲有甚于生者＂＂所欲＂可以指哪些事情？ 这里的＂所欲＂应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。 3、＂所恶有甚于死者＂＂所恶＂可以指哪些事情？ 这里的＂所恶＂应指不正义不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。 4、 ＂故患有所不辟＂＂患＂指什么？ 指遭到迫害，遇到生命危险等。 5、＂非独贤者有是心也＂，＂是心＂指什么？ 指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 6、课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。 （1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 第（1）句意思相反，第（2）句意思相近。这些句式使行文流畅，论证严密，语气连贯，气势恢弘。 三、 问题探索。 1、学习文言文，要掌握一定的虚词。如本文中就出现了一些常见的虚词，它们往往一词多义，一词多用。如 之 代词 他 呼尔而与之 助词 的 为宫室之美 而 表顺接 不译 蹴尔而与之 表转折 却 由是则生而有不用也 于 表比较 比 所欲有甚于生者 表对象 对 万钟于我何加焉 ２、背诵课文，并能够正确的翻译。 测试 1、下列红色字的注音有误的一项是（ ） A、箪dān 蹴cù B、苟得gǒu 不屑xiè C、羹gēng 弗fú D、勿wù 死亦我所恶è 2、下列句中没有通假字的一项是（ ） A、故患有所不辟也 B、万钟则不辩礼义而受之 C、所识穷乏者得我与 D、此之谓失其本心 3、下列红色词语解释错误的一项是（ ） A、故不为苟得也 苟且偷生 B、 如使人之所欲莫甚于生 假如 C、 万钟于我何加焉 为什么给我 D、是亦不可以已乎 停止 4、下列红色词语解释有误的一项是（ ） A、故患有所不辟也 祸患、灾难 B、乡为身死而不受 家乡 C、一箪食，一豆羹 古代盛肉或其他食品的器皿 D、蹴尔而与之 用脚践踏 5、填空 孟子，名 ，字 ，战国时期 （地名）人， 学派的代表人物，被后人称为＂ ＂，与孔子并称＂ 孔孟＂。 参考答案 1、 D 解析：＂恶＂应读＂wù＂。 2、 D 解析：A中的＂辟＂，B中的＂辩＂，C中的＂得＂、＂与＂都是通假字。 3、 C 解析：＂何加＂应该是＂有什么好处＂的意思。 4、 B 解析：＂乡＂通＂向＂，＂从前＂的意思 。 5、 轲 子舆 邹 儒家 亚圣 中 考 解 析 阅读下面一段文言文，完成文后问题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1．文中＂拂士＂的＂拂＂读音是______；加点的两个字中，＂过＂意思是_______，＂衡＂意思是________。 2．用现代汉语解释文中画线的句子。 答：_________________________________ 3．本文的中心论点是：____________________。 4．读了第二段后，请你联系历史或现实举出一个这样的事例（不能举文中事例），或写出与此相关的两则名言警句。 答：_________________________________ 【考点】：阅读文言文的综合能力。 【分析】： 1．＂拂＂是考查读音，读准字音是正确朗读文言文的基础。文言文中的异读现象比较复杂，最常见的是多音多义字。有时一个字，读音不同，词性、词义也不同。一般的说，多音字应根据具体语言环境确定读音。＂拂＂在文中的正确读音是bì，同＂弼＂，＂辅弼＂的意思。＂过＂在句中是名词用作动词，意思是＂犯过失＂。＂衡＂在句中是通假字，同＂横＂，梗塞、不顺。 2．本题考查对选文中重要语句的翻译。＂入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡＂可以翻译为：（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 3．本题考查对选文主旨的理解。选文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。 4．此题为开放性试题，所举事例或名言警句与文中第二段内容含义相符即可。