小学一年级数学的整理和复习教案

　　教学目标
　　1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
　　2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
　　教学内容
　　教科书第78页和第79页
　　教具、学具准备
　　小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。
　　教学设计
　　谈话引入，揭示课题
　　请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
　　[开课直奔主题，节省时间。激发学生参与意识。]
　　联系实际，创设情境
　　1．猜一猜。
　　出示第78页第1题主题图。
　　师：小朋友们看，图上画了些什么？
　　生：有三个小朋友坐电梯。
　　师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？
　　生：小男孩住6层，小女孩住8层。
　　师：你是怎么知道的？
　　[密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。]
　　2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
　　巩固练习，发散思维
　　师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？
　　同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？
　　学生活动，上台展示。
　　根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
　　[同桌合作，用身体语言表演，复习旧知，学生兴趣很高，学习气氛浓厚。]
　　自行探究，找出规律
　　师：咱们来做小小邮递员的游戏，好吗？
　　生：好！
　　请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的.加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。
　　[利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小鹿送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。通过送信，达到了复习旧知的目的。]
　　学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
　　师：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？
　　生：感觉没有顺序，有些乱。
　　师：怎么排列比较好？
　　生：按一定的顺序。
　　（根据学生的汇报，重新排列。）
　　师：这是小朋友们自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？
　　师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？
　　[扩展学生思维，引导学生进一步观察思考，找出规律。]
　　小组合作，实践操作
　　在屏幕上出示如下减法表。