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生物群落的演替

  第三章
  第三节
  1.群落演替的总趋势是
  a.物种多样性的增加和群落稳定性的提高
  b.物种多样性的减少和起落稳定性的降低
  c.物种多样性的增加和群落稳定性的降低
  d.物种多样性的减少和群落稳定性的提高
  2.下列 关于群落演替的说法错误的是
  a.在演替过程中,群落会发生有规律的变化
  b.群落的演替是一种物种代替了另一个物种
  c.群落演替的标志是群落在物种组成上发生了变化
  d.群落的演替是长期变化积累的结果
  3.下列不属于次生演替的是
  a、某 地海底火山爆发形成了一个新岛,后来又逐渐长出了很多植物
  b、弃耕后的农田长出杂草,几年后又长出多年生植物
  c、河流因为堵塞而成沼泽,上面长出了新的植物
  d、西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后,很快又长出新的植物
  4.下列有关演替特点的说法不正确的是
  a.植物群落也象植物个体一样,有一个发生、发展到死亡的过程
  b.初级演替一般都比次级演替进行得快
  c.促使植物群落发生演替的动力因素既有内因,又有外因
  d.地衣、苔藓被称为先驱物种,是原生演替中出现的第一批物种
  5 .下列关于人类活动对群落演替的影响的表述正确的是c
  a. 人类活动对 群落的影响往往是破坏性的
  b. 人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
  c. 人 类活动可以使群落按照不同于自然发展的进程发生演替
  d. 人类活动远 远超过其他所有自然因素的影响
  6.(多选)在群落的演替过程中,可能会发生的现象有
  a.种内斗争的加剧
  b.生态位的分化
  c.群落中生物种类的增加
  d.群落中个体数量的增加
  7.1883年8月7日,印度尼西亚某岛火山爆发,碎屑及岩浆铺地厚达60m,生物全部被消灭,成了一片裸地。一年之后,地面上稀稀疏疏长出了草,人们还在地中找到了一个蜘蛛。到了19xx年,已有2 0 2种动物生活于这块新的土地上了。1919年动物种增 加到621个,1934年增加到880个。在此期间植物也逐渐繁茂起来,已经出现了一个小的树林了。
  上述群落演替过程属于哪一类型的演替?说出你判断的理 由。
  8.下图是美国一个淡水池塘的群落演替过程。请看图回答下列问题:
  从图中可以看出这一淡水池塘群落的演替的过程是怎样的?
  群落的这一演替方式属于哪一类型?
  答案:
  1. a 2.b 3. a 4.b 5.c 6.abcd7. 原生演替,因为火山爆发,生物全部被消灭,成了一片裸地。在从未有过生物生长或有过生物生长却被消灭了的原生裸地中发生的演替属于原生演替
  8.(1)湖泊中首先出现的是浮游植物和动物等水面植物,接着出现一些浮叶植物等水边植物,这些植物死后沉入水底,加上湖岸冲刷下来的矿物质颗粒,日积月累使湖底逐渐 升高,湖水逐渐变浅。湖底上升之后,湖泊变成高低不平的沼泽,于是各种 耐湿的草本植物生长出来,接着灌木、乔木陆续长出。(2)次生演替

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样式的解释及造句样式拼音注音yangshi样式解释意思式样形式。样式造句样式造句1我喜欢它的样式。2它是模仿一种欧洲的样式修建的。3它命名了所有样式,因此您可以在其它文件中引用它们。4现在,您已经中和反应教学反思导语酸和碱之间能发生中和反应,而且中和反应在实际生活中有着广泛的应用,小编为你收集了中和反应教学反思,供您参考和借鉴。本课题的第一部分从学生的观察实验进行分析和思考来介绍中和反应。要寻找适合孩子口味的教学方法,前两个还好,久了也就吸引不了他们。毕竟孩子的注意力有限,口头表达也参差不齐。而且可能因为这样的教学也没有多少新意,所以面对喜新厌旧的孩子,这样的课堂上开小差做小动作的现象就会比较芬芳茉莉的优秀教案教学目标1接触多首以茉莉花为题的音乐作品,能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2能够用柔美的声音细腻的清新空气是个宝的教案教学目标1了解空气对我们人类生活的重要性2了解我们所处环境空气的现状3了解空气污染的主要污染源4学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点及关键了解并学会空气污染的主要来源及我们应小学六年级芬芳茉莉教学反思芬芳茉莉是六年级的第一课,本课以芬芳茉莉为题,选取了江苏东北河北三首在不同地区流传的茉莉花和歌剧图兰朵中的东边升起月亮作为聆听曲目,又选取了根据江苏民歌茉莉花改编的二声部合唱曲茉莉清新典雅的皖南古村落教学设计范文教学目标(一)知识与能力1了解绚丽多彩的皖南古民居。2探讨文化与自然人与环境之间的关系。(二)过程与方法1通过对图片录像文字材料的分析,培养学生的分析比较归纳概括能力,使学生学会透人音版六年级上册ampnbsp芬芳茉莉教案案例名称芬芳茉莉科目音乐教学对象六年级课时1课时一教学内容分析芬芳茉莉是人民教育出版社第11册第四单元的教学内容,该单元包括两个课时。按照教学计划的进度,今天的音乐课讲授本单元的第清新典雅的皖南古村落教学设计教学目标(一)知识与能力1了解绚丽多彩的皖南古民居。2探讨文化与自然人与环境之间的关系。(二)过程与方法1通过对图片录像文字材料的分析,培养学生的分析比较归纳概括能力,使学gkh精致教学反思学习就是一个同化的过程。所谓同化就是客体的异。(外部信息)同化为与主体认知结构的一部分的过程。而外部信息必须通过儿童自身的工具性操作主动构建才能内化在儿童的心理层面上,最后积淀于他芬芳茉莉的说课稿(设计意图演唱典型乐句乐曲主题是欣赏教学中常用的方法之一,目的在于通过演唱进一步加深对欣赏曲目的感受。茉莉花是学生很熟悉的一首歌曲,让学生演唱是没有难度的,因此,我增加了低声部,将