学问的功用阅读附答案总结

　　阅读议论文《学问的功用》，回答下列各题（共8分）
　　学问的功用
　　①一般人常埋怨现在的青年对于学问没有浓厚的兴趣。平心而论，这大半要归咎我们＂教书人＂，把学问仅看成＂读书＂。此外，与社会上一般人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系。近代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，常设法替无所为而为的学问辩护，说它虽＂无用＂，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过＂用＂的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的＂用＂字的狭义。学得一点知识技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的＂用＂字的狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有＂通＂有＂专＂。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，善于立身处世的人，这是学问的＂通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思想的工具。【甲】就性格说，学问是道德修养的途径。【乙】世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。
　　②现在所谓＂知识分子＂的毛病在于只看到学问的狭义的＂用＂，尤其是功利主义的＂用＂。学问只是一种追求利禄的工具。【丙】一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：＂你这种办法简直是吃稻种！＂许多升学的青年实在只为着要让稻种生成大量谷子，预备＂吃着不尽＂。所以，大学里＂出路＂最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸＂冷门＂就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是＂醉翁之意不在酒＂，得到出路销场后，当然是＂得鱼忘筌＂（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢？
　　③这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必须及早纠正。学问是为生活，这本是天经地义的。不过现代中国人的错误在把＂生活＂只看成口腹之养。＂谋生活＂与＂谋衣食＂在流行语中是同一意义。这实在是错误得可怜可笑。人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要营养，心灵也不能荒芜。肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。人为万物之灵，就在于他有心灵或精神生活。所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉兴趣时，他就只能算是一种＂行尸走肉＂；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。
　　小题1:第①段中加点的＂如此＂，具体指的是什么，请用简要的语言加以概括。（3分）
　　小题2: 根据文意，将下面的三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）（3分）
　　①苏格拉底说得好：＂知识即德行。＂
　　②一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：＂一生吃着不尽了！＂
　　③一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。
　　【甲】处应填 【乙】处应填 【丙】处应填
　　小题3:作者引用＂醉翁之意不在酒＂、 ＂得鱼忘筌＂意在表明什么？（2分）
　　参考答案：
　　小题1:学问在应用于事业和谋求职业方面的狭义作用。（共3分，＂应用于事业＂、＂谋求职业＂、＂狭义作用＂三个要点各1分，意思对即可）
　　小题1: ③ ① ② （共3分）
　　小题1: 青年学生对学问的功用的认识是错误的。（共2分，意思对即可。答＂治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场＂给1分）