教学课题：第三章天气与气候 第二节 气温和气温的分布 课时：1教学目标  知识目标 1、知道什么是气温，气温的变化规律（一天中，一年中）；2、知道影响气温的三大因素：纬度、海陆、地形（高度）3、能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系； 能力目标：1、会阅读世界气温分布图并说出其分布规律；2、通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。教学重点： 1、说出气温与人类生活的关系；2、知道气温变化的规律和分布规律以及人类活动对气温的影响，以及开展＂节能减排＂行动的重大意义。教学难点知道气温变化的规律和分布规律教学方法：讲授法、讨论法等教具准备：多媒体课件、世界气温分布图等教学过程：（含小结与作业布置，见教案内页）教学反思：

体味文化一选择题1我国航天人发扬特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的航天精神，将中国人的飞天梦想变成厂现实。这里的航天精神（）是文化是人类社会特有的现象是人们社会实践的产物是自国家的本质教学设计三维目标知识目标能够从国家的产生国家的本质国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新第八课ampnbspampnbsp走近国际社会第八课走近国际社会一国际社会的成员主权国家和国际组织200年月日星期教学目标（一）知识目标1识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利2。2。3要用发展的观点看问题课题要用发展的观点看问题目的理解三点要求重点三点要求教程复旧原理事物是变化发展的，发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论要求我们坚持发展的观点看问题。（士别三日，当刮目相看）导新第六课第二节第二框ampnbsp社会主义市场经济与集体主义教学目标一知识方面通过本课学习，充分理解社会主义市场经济中发挥集体主义调节作用的必要性。二能力方面在本课学习中，培养学生透过现象认识本质的能力，正确认识社会主义市场经济和集体主义的社会发展的规律教学设计第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律教案一教材分析本框共设三目第一目主要分析了社会存在与社会意识的辩证关系从而深入理解社会的物质性特征。第二目分析了两大社会基本矛盾，用联系的观点看问题第七课唯物辩证法的联系观学习目标识记整体与部分的辩证关系系统的含义与特征理解系统优化的方法系统的含义与特征运用举出生活中的典型事例，运用相关原理，组织学生如何才能统筹全局，选择最佳第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一学习指导（一）知识网络b（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有理解哲学与思想文化以及经济政治的关系，哲学与时代的关系。运用哲学与经济政治和文化的辩证关系原高二政治矛盾普遍性与特殊性关系导学案一课型要素组合式二展示高考要求与教学目标知识与技能识记矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理的内容懂得矛盾的普遍性和特殊性的关系就是共性与个性，一般与个别的关系，理解矛盾的普遍性和特殊国家与国际组织常识第四单元专题学案国家与国际组织常识第四单元专题学习指导知识概要1中国人民为建立民主政体进行了长期的探索。（1）西方民主制度的建立与成就人类政治文明的巨大进步是从西方民主制度的建立开始的。文艺复兴运哲学常识第四课ampnbsp坚持内因和外因相结合的观点教案哲学常识第四课坚持内因和外因相结合的观点教案重点在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。难点在个