一、导入。
　　钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
　　二、读读讲讲问问。
　　问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了＂游踪＂，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的`北面到湖东的白堤)
　　问：我们说这首诗写的是早春景象。，是从哪些地方看出来的呢?(早莺、新燕、乱花、浅草)按：这是总问，以下再逐句问。
　　问：＂湖面初平＂写的是怎样的景象?(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说＂云脚低＂?(＂亏脚＂，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲：杜甫有句云＂日脚下平地＂，形容太阳落山；李贺有句云＂露脚斜飞湿寒兔＂，形容露水下落之状。脚，有下垂义。
　　问：＂几处早莺＂有什么含义?(莺不多；如多，当为＂处处＂。)为什么＂争暖树＂。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢?(＂谁家＂犹言某家，＂衔新泥＂者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春，初中一年级语文教案《《钱塘湖春行》教案设计》。这两句专写鸟儿。
　　问：第五、六句写了什么?(花草)为什么说＂乱花迷眼?(诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗?(暗切题中＂行＂字)浅草有什么用意?(草初生，故，＂浅＂，也是早春景象；＂没蹄＂，也是暗切题中＂行＂字。)
　　问：最后两句是怎么结住全诗的?(用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗?诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，＂湖东＂，面积太大了，为什么诗人＂最爱＂呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。)
　　三、总结。
　　这首诗的题意主要在一个＂行＂字上，＂行＂字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写＂湖面初平＂是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用＂绿杨阴里＂写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。

学年度第二学期幼儿园学前班英语教学总结xxxx六月是热情洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告别幼儿园，成为一名小学生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施认真严谨的教学，力图渗透全语言教育理念，从幼儿园教育指导纲要精神教育随笔多给孩子一点爱我们班上有个特别聪明漂亮活泼的小宝贝，英文名叫xx，不论学什么或做什么她都能很快的学会，也很听话。所以，不单是老师们喜欢她爱她，连小朋友们也都很喜欢她。可是，由于家庭一些关系，她现怎样让小班孩子不哭（小班教育随笔）小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，老师不认识，小朋友不熟悉，哭是非常正常的现象，有些小朋友还很胆小，那么怎样让小班的小朋友尽快熟悉环境，让他们不哭呢？一多领孩子玩耍，教育笔记我不是故意的我们班里有位小朋友，因为长得不高，眼睛嘴巴，鼻子哪里都很小，而且还扎着三个非常小的朝天辫，所以我们班的小朋友都叫她小妹妹，我们班的小朋友都非常的照顾她哦。并且是一位非常乖的小朋友。清凉一夏饮品店ldquo清凉一夏rdquo饮品店夏天的天气越来越热。我和幼儿一起讨论怎么样才能让这个夏天变得清凉呢，孩子们说出了很多降温的方法，如吃冰激凌喝冷饮料等。讨论过后，我们决定在班里创建教育笔记培养孩子的饮水习惯现在随着冬天的到来，一些家长经常嘱咐老师老师，我们孩子今天有点感冒，喉咙不太好，让他多喝点水。还有一些家长是傍晚来接孩子的时候就看看自己孩子带来的水喝完了没，还会再问问老师，我们孩教育笔记这样抛球，还不错喔到了孩子们快乐玩球的时间了，看着他们一个个拿着球玩的开心的样子，我都忍不住跟着他们一起傻笑了，虽然有时候不知道他们为什么会这么开怀大笑，但是我相信了开心是真的会传播的，而且感染力非教育笔记给孩子多一点关心炜炜是个聪明的小朋友，个子很矮，却生性好动，不管上课还是下课，喜欢做各种古怪的动作，无法安静下来。这天，吃完午餐，别的小朋友都安静准备入睡了，可他还在大声讲话，还把脚抵在上铺的床板关注调皮的孩子xx小朋友在我们班里算是一个大哥哥了，他活泼好动，很讨人喜欢。可他又是一个调皮大王看书的时候翻到后面没学习的页面上课时下座位户外活动时碰到小朋友不说对不起所以就会有小朋友来告状ld教育笔记请给每个孩子机会幼儿的常规一直是我们最头疼的问题，上课坐不神气，随便讲话，喜欢动来动去，在游戏中，也喜欢跑来跑去，很吵闹。想了很多对付他们的方法，但一直没有很大的成效。璋璋宝宝就是这样一个让老师头看雪说课稿有了说课稿方能更好地说课，下面是关于看雪说课稿范文，希望能够帮到你！看雪说课稿教材分析看雪是人教版第三册第八单元的一篇课文，共两课时，我讲的是本课的第2课时。课文主要写台湾小朋友只