一、激趣导入
　　出示一串葡萄：
　　这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄
　　指名读，齐读。
　　＂串＂像不像我们吃的糖葫芦？
　　看看葡萄，记住＂葡萄＂这两个字。
　　（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时把识字和具体事物联系起来，把生字形象化，符合低年级学生识字特点）
　　谁来吃一颗？什么味道？
　　可是狐狸却说它是酸的，想知道怎么回事吗？
　　板书课题：酸的和甜的
　　＂酸＂怎么读？你是怎么认识的？
　　还有什么东西味道是酸的？
　　（简笔画出一只狐狸，板书＂狐狸＂。）
　　就是它说葡萄是酸的，我们认识认识它吧。
　　指名读词，结合图画记住这两个字。
　　（让学生根据生活经验记住＂酸＂字，结合图画＂识记狐狸＂这两个字，又一次活跃了课堂气氛，调动了学生的`积极性）
　　二、初读课文，感知内容
　　学生借助图画自由读文，遇到不认识的字自己想办法解决。
　　（这一环节是掌握学习语文方法的过程，猜读、根据图画理解的读，自己想办法，识字都是学习语文的一种技能）
　　交流自己的感知内容
　　三、结合图画再次识记生字。
　　出示图一，图四、图八及相关句子，自由读、指名读，识字＂迫、待、硬＂三个字。
　　＂迫不急待＂是什么样子？你在什么情况下会迫不急待？
　　＂硬＂字为什么是石字旁？还有什么东西很硬？
　　图一：葡萄架下，有一只狐狸，他吃不着葡萄，就说葡萄是酸的。

Unit4Postmanandpoliceman说课稿范文教学重点1能正确使用祈使句Followme。Turnleft。Turnright。2能正确掌握句型HeisaIshea？3能正确掌握职业类单词及形容词tallshort。4能正确掌刷子李教学反思下面是关于刷子李教学反思范文！刷子李教学反思（一）有人说，ldquo一堂好的语文课，存在三种境界人在课中课在人中，这是第一种佳境人如其课课如其人，这是第二种佳境人即是课课即是人，这两个铁球同时着地教学反思下面是关于两个铁球同时着地教学反思范文，欢迎借鉴！两个铁球同时着地教学反思新课标指出语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学画家和牧童教学反思以下是关于画家与牧童的教学反思范文，仅供参考！画家和牧童教学反思（一）画家和牧童是人教新课标版小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴四边形的内角和教学反思下面是关于四年级数学四边形的内角和教学反思范文，希望大家喜欢！四边形的内角和教学反思（一）本节教学内容是新审定人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，是学生在学习了三角形的内角和的老人和鸟儿课文的阅读答案老人和鸟儿是我国知名作家贾平凹所写，大家是否已经阅读了呢。老人和鸟儿课文的阅读答案，我们来看看下文。阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前三顾茅庐教学反思下面是小学语文课文三顾茅庐的教学反思范文，欢迎大家借鉴！篇一三顾茅庐教学反思三顾茅庐是国标本教材四下的一篇课文，这篇课文是根据罗贯中的古典小说三国演义的第三十七回改编而成的，文章任海燕教学反思以下是关于海燕的教学反思范文，希望对大家有帮助！反思一海燕教学反思我觉得这班学生对这文章实在不太感兴趣，所以一开始找ldquo写环境的句子rdquo就出现了困难。这在我的感觉里是不公倍数和公因数教学反思以下是公倍数和公因数的教学反思，仅供参考！公倍数和公因数的教学反思（一）去年教学公倍数和公因数这一单元时，依照学生预习阅读课本进行教学，老师没有作过多的讲解，从学生的练习反馈中，部将相和教学反思范文下面是关于将相和教学反思范文，仅供参考！人教版语文第十册课文将相和是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。课文由完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生发展汤姆索亚历险记教学反思下面是关于汤姆索亚历险记教学反思范文，仅供参考！汤姆索亚历险记教学反思（一）由于教学的需要，本学期与学生一起阅读了汤姆？索亚历险记，重温了孩提时代的梦想。心中感想颇多。汤姆？索亚历