【教学内容】
　　北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页比的应用。
　　【教学目标】
　　能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。 【教学重点】
　　1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。
　　2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的`几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。
　　【教具准备】
　　CAI课件
　　【教学设计】
　　教 学 过 程
　　教 学 过 程 说 明
　　一、 创设情境：
　　1、 出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
　　2、 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。
　　二、探究新知：
　　1、 出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？
　　（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。
　　（2） 记录分配的过程。
　　（3）各小组汇报：自己的分法。
　　大班 小班
　　3个 2个
　　6个 4个
　　30个 20个
　　2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？
　　（1） 小组合作。
　　（2） 交流、展示。
　　（3） 比较不同的方法，找找他们的共同点。
　　方法一：
　　大班 小班
　　30个 20个
　　30个 20个
　　方法二：画图
　　140个
　　方法三：列式
　　3+2=5
　　140 = 84（个）
　　140 = 56 （个）
　　答：大班分84个，小班分56个，比较合理。
　　（还会出现用整数方法来列式计算的。）
　　3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。
　　三、巩固新知。
　　完成课本第55页：
　　1、独立试做：试一试
　　2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。
　　四、知识拓展：数学故事。（共同探讨方法）
　　五、总结：1、学生看书总结本节所学内容。
　　2、提出自己还有些疑惑的问题。

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