《风筝》写了＂我＂童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，写了我们＂放风筝＂的快乐与＂找风筝＂的伤心，表现了孩子们对美好生活的憧憬。
　　为了让学生更好地走进文本，体会课文蕴含的思想感情，我在教学中做到了以下几点：
　　一、注重朗读指导，感悟心情
　　教学中，注重对学生朗读的指导，用学生的读，表现文中小朋友心情的不断变化，让学生体会孩子们＂放风筝＂的快乐与＂找风筝＂的伤心。当孩子朗读有进步，让其他孩子给他鼓掌。
　　二、利用课文空白，发挥学生的`想象力，让学生能够主动表达。
　　如在体会放风筝的内容时，我抓住了一句话：＂他们拼命奔跑，拼命地喊叫＂进行语言训练你觉得他们会喊叫些什么？谁能配上表情动作一起来喊一喊？并让学生结合插图自由地想像，使孩子们的表达欲望大增，参与表达的小手林立。
　　三、学练结合，引导学生习作。
　　课文最后的那个省略号值得研究，是文中的一个空白，是很难得的练笔内容，给了孩子们更大的空间去想像。在这里我要求学生根据内容续编故事，想一想，他们能不能找到那只幸福鸟，是怎么说，怎么做的？我没要求字数，孩子们却洋洋洒洒写了成篇的好文章，真令人赞叹他们丰富的想像和细致入微的描写。

掌声说课稿掌声这一课怎么说课呢？下面是由小编为大家带来的关于掌声说课稿，希望能够帮到您！各位评委及老师们大家好！今天我说课的内容是掌声。请大家和我一起走进一个美丽感人的故事mdashmdas秋天的雨说课稿秋天的雨说课稿应该在哪几个方面展开呢？下面是由小编为大家带来的关于秋天的雨说课稿范文，希望能够帮到您！今天我为大家说课的题目是秋天的雨。有这么一句话万美之中秋为最。那如痴如梦的美景角的初步认识课文说课稿范文角的初步认识说课稿怎么样写呢？下面是由小编为大家带来的关于角的初步认识说课稿，希望能够帮到您！一说教材我是这样理解教材的，新课程标准指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的看我多精神一年级品德与生活上册教学反思一直以来回归生活是理解品德与生活课程标准的基本线索，更是我在教学中努力追求的一个目标。而一年级品德与生活课程中看我多精神一课则恰恰是把生活作为本源，将坐站走三个学生生活中经常忽略却课文aneninunn教学反思范文在教这课时，我作了充分的准备。因为面对的学生是一年级的小朋友，我的想好每个环节才能让孩子在分钟里有效的上好课。课前导入是用游戏的方式让孩子去摘韵母苹果，看谁摘的多摘的好！再这过程中课文三元一次方程组的解法教学反思范文教学过程可以由指令性操作活动向自主性探索实践转化。动手实验自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂教学应当走过这样的过程学什么？为什么学？怎么学？用在哪？学生要学习新事物，一年级课文在家里教学反思在家里是一篇识字课文，由一幅插图一组词语和一篇短文组成。词语是图中家庭陈设用品的名称。短文和插图的内容是晚上爸爸看报妈妈看电视时，我给他们送上水果。一家人都笑了。我是一个尊敬长辈会语文课文老树的故事教案教学目标识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。教学重点识字，理解课文内容。教学难点为老树续编故事。教具准备生字卡片课件录音机。教学过程一导入新课同学们你知道那些植物？这些植物烟台的海课文教学反思烟台的海这篇课文篇幅较长，语言十分精美。要想在40分钟的课堂内，让学生领悟语言文字的魅力，就必须得抓住文章的重点部分，采取有效的教学方法，简化教学环节与过程，引导学生感悟文章的内涵人类的老师课文教学反思最近上了人类的老师这篇课文，感触很深。这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常读懂学生心理诉求政治教学反思关注兴趣点，悟读学生心里诉求思想政治工作是革命发展的生命线，也是我们教育教学（此文来自）工作的生命线。请回忆一下我们时常找学生谈心，谈的是什么？无非就是非智力因素的这些内容吧？这条