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世上最好的地方阅读题及答案

  世上最好的地方
  冯雪梅
  ①母亲总说,这世上最好的地方就是家。我不这么想。
  ②最早的时候,我的家在大院中,里外两间的平房里。那个城市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无所有,就那么靠着自己的一双手开始营建一个家。我记得小院里的槐花香,记得在大树下跳皮筋时唱的儿歌,记得母亲在公用的自来水龙头下洗一大盆的衣服,父亲在家门前的空地上刨木板做家具。那时候我对家的理解就是小院里那间挂着竹帘的小屋——院子里的房子都是相同的结构,唯一不同的是各家挂在门口的竹帘。父亲把买来的竹帘细细打磨光滑,以免扎着人,母亲用旧的格子布将竹帘的边细细缝了,既好看又耐用。父亲是那种闲不住的人,就那两间小平房,也被他动着脑筋规划过——家具都是比着屋的尺寸做的。我实在不知道父亲如何有这样的手艺,只是觉得天底下没有他做不了的事儿。原先屋里的地上铺着砖,父亲弄了水泥来,将地重铺了一遍。那在全院是独一无二的。那个夏天里,我最得意的事就是在地上铺了席子,摆上跳棋,然后请同伴来玩,并让他们参观我带着书架的小床。
  ③我一直认为我的家是最好的家,直到有一天,我去了同学住在高楼里的家。当我站在阳台上看着都市的车水马龙,看着远处暗红的云彩和一点点落下去的夕阳,突然觉得我的家和这里相比实在算不了什么,我的愿望不再是躺在水泥地板上看小说,而是在高楼的阳台上支一张椅子,看风景。
  ④这样怀想了许久,我的家就真的到了高楼上。楼房建造的那段日子,只要一有时间,我就跑去看,然后想象着阳台的位置和摆一把什么样的椅子在阳台上。家搬进高楼的那天,我几乎在阳台上站了一下午。我不仅有了可以看夕阳的阳台,还有了自己的一间小屋。家真的不一样了。当我坐在阳台的藤椅上,悠然自得地看着楼下的人群和远远的树影时,觉得也没有比家更好的地方。初夏的黄昏,风轻轻吹着,天气好极了,能见着远远的一抹青山。
  ⑤那一抹青山让我产生了无穷无尽的幻想。那应该是秦岭的一点影子吧,山这边的景色我知道,山那边呢,是什么模样?由此而来,想象也一天一天地扩大,这种不着边际的"幻想终于使得我离开家去了他乡,因为我重新觉得有比家更好的地方。
  ⑥我在江南江北穿行了几年之后,找到一个停留的地方,开始自己的生活——与我的家,我的父母完全不同的生活。我挑选明快的装饰布,让屋里的色调一致,而不是像母亲那样计算哪一种布做窗帘更耐用或是哪一种床单的价格更实惠;我打掉屋的墙让客厅适应我喜欢的家具,而不是比着屋子的大小买家具;我找小时工做家务忘记了自己的事自己做的家训;我甚至不开伙今天肯德基明天麦当劳。我按着自己的想象构建着自己的生活和幸福。
  ⑦突然有一天,当我在西餐桌上舞刀弄叉对付意大利通心粉的时候,猛地记起父亲说的一句话:还是自家的手擀面好吃。母亲的笑和家的影子就在不知不觉中到了眼前。
  ⑧隔着电话线,听母亲的乡音。北方的冬日,阴着天,风很冷。暖暖地母亲在问:过年回家吗?
  ⑨冬天的晚上,我回到了家乡的城市。车晚点了,当我远远地看到家时,长长地出了口气。天晚了,楼梯的灯都熄了,走到家所在的那层楼,却见那盏灯亮着。猛然间明白,
  我只是飘在天上的风筝,线牵在家的手里。
  ⑩这世上最华丽的地方也许不是家,但他永远是一个最好的归处,是牵扯不断的惦念和牵挂,是在不知不觉中渗入的生命的一部分。
  ⑾家是那盏燃起的灯光,为着行色匆匆、漂泊的脚步。
  1、第②自然段详写作者幼年在大院中生活情景有何作用?(4分)
  2、理解划线句在文中的含义。(3分)
  我只是飘在天上的风筝,线牵在家的手里。
  3、随着居住条件的改变,作者对家的感受也有变化。请概括其心理变化过程。(4分)
  4、作者认为"世上最好的地方"是哪里?为什么?通读全文扼要作答。(3分)
  答案:
  1、①突出了家的朴实和温馨(2分)②同后文形成对比(1分),为作者表达对故乡家的思念做好铺垫(1分)。
  2、不管一个人身居何处;(1分)充满温馨的家始终是自己魂牵梦绕的地方;(1分)家人的关爱总是伴随着自己(1分)。
  3、得意——不满足——悠然自得——向往——自由舒心——牵挂(或惦念)("牵挂"或"惦念"1分,前五个词语任意答出四个得3分,答出三个得2分,答出两个得1分)
  4、作者认为家是世界上最好的地方(1分),因为家能够给人温暖、关爱(1分),家永远是一个人最好的归处(或:是一个人精神的寄托处)(1分)。

小班语言种植豆宝宝设计思路种植角中的植物虽然是幼儿自己带来的,但他们对这些植物并不感兴趣,也不会管理。在春姑娘的礼物这一主题活动中,幼儿对春天的特征进行调查后,了解到种子在春天开始发芽,并对种子发芽小班语言动物过冬小b班动物过冬活动目标1知道基本的一些取暖的方法。2初步了解一些动物过冬的方式。3培养幼儿对自然现象探索的兴趣。活动准备课件,动物及动物过冬方式的卡片活动过程一激发兴趣,导入课题1小班语言想长脚的石头活动目标1认识小鸡小猫螃蟹的脚及初步了解其脚的作用2能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。3体验帮助别人的快乐活动准备ppt小石头项链动物图片动物脚图片活动过程amp8203小班语言活动我会变2小班语言活动我会变活动目标1。感受故事中ldquo变rdquo带来的快乐。2。尝试用语言和动作表达自己ldquo变小rdquo或ldquo变大rdquo的愿望。活动准备我变小了语言小班语言卡罗尔和她的小猫活动目标1。能集中注意倾听故事,初步理解故事内容,感受有趣的故事情节。2。体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情,产生喜欢小猫的情感。活动准备ppt(与故事匹配的)小朋友的书亲亲小班语言老鼠阿姨的礼物设计思路幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。老鼠阿姨的礼物这节课就为孩子提供了这样的机会,小班语言在澡堂里认识身体活动目标1阅读故事,丰富相应的有口字旁的象声词。2通过倾听一页页地翻书寻找观看,愉悦地感知和理解故事情节。3愿意将自己洗澡的经历与大家分享。活动准备1幼儿用书在澡堂里认识身体。2汉小班语言三只熊设计思路孩子在操作摆弄物品时,能逐渐认识一些事物的大小简单形状等,他们的思维特征是具体形象的,他们喜欢观察不同的物品,能尝试对其进行分类对应等,发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和小班语言爱吃水果的牛目标1在讲讲画画中感知水果的不同色彩和特征。2在游戏情景中,体验帮助他人的快乐。准备材料故事ppt,大奶牛背景图,幼儿操作水果图片油画棒双面胶等。活动过程一故事导入1播放ppt(1小班语言活动点点爱去幼儿园活动目标1学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇五颜六色雪白雪白漂漂亮亮。2通过观察图片表演故事,理解作品内容。3喜欢幼儿园,乐意上幼儿园活动准备1幼儿用书小班语言小河马吃饭设计意图针对我们小班个别幼儿吃饭磨蹭且需要老师喂这一情况,我用小河马吃饭这一故事设计了这一语言活动。该故事生动有趣,讲述了小河马不爱自己动手吃饭需要妈妈喂,结果有一天妈妈很晚都没有
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