《春雨》这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。以下是春雨中班语言教案，欢迎阅读。
　　(一) 教学目标
　　1、阅读春天画面，能细致地观察种子，正在开花的树，人物的`动作、表情和旁边的工具，能有顺序地描述画面。
　　2、喜欢欣赏春雨，了解儿歌的内容，能从中获得知识的乐趣。
　　(二) 教学准备
　　春天图片 幼儿用书 磁带 录音机 字卡
　　(三)教学过程
　　一、导入
　　1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对春天来了，小朋友那你们是怎么知道春天来了呢?(小动物出来、可以出来玩、天气暖和、小草长高 ……)
　　2、教师小结：春天到了，花儿开了，小草绿了，小动物们都出来玩了。春天来了，春天无处不在，今天老师给大家带来了一幅春天的画，我们一起出找一找春天在哪里。
　　二、阅读画面
　　1、大屏幕出示画面，让孩子仔细观察看到了什么。
　　2、阅读画面后提问
　　师：画面上都有谁啊?在干嘛呢?(根据幼儿的回答出示字卡＂种子＂＂麦苗＂＂梨树＂)
　　师：猜一猜，种子、麦苗、孩子为什么那么高兴?小孩子想做什么?(出示字卡＂瓜＂)
　　3、引导幼儿完整地描述画面
　　三、欣赏作品
　　1、师：刚才小朋友们都认为下雨了，所以大家才都这么高兴，那接下来我们一起来欣赏一首儿歌，听听种子，梨树，孩子为什么那么喜欢下雨。
　　2、发书，请幼儿翻到第11课。教师播放录音，幼儿欣赏，教师注意巡视孩子的坐姿和划指情况，轻声纠正。
　　3、欣赏后提问
　　师：儿歌的名称是什么?(春雨)春雨怎么样下?(滴答)
　　师：(出示字卡种子)种子看到下春雨说什么?还有谁看到下春雨也很高兴，是怎么说的?(梨树、麦苗)
　　师：(出示字卡孩子)孩子看到下春雨说什么?
　　4、请幼儿结合画面说一说＂春雨＂的故事。
　　四、分角色表演
　　教师饰演春雨，孩子头上戴着各种字卡，同样字卡的小朋友站在一起。
　　教师说：滴答，滴答下小雨了，种子说，表演种子的孩子一边说：下吧下吧我要发芽，一边做发芽的动作。

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