初中数学说课稿：《图形的全等》各位评委、各位老师，下午好：今天我说课的题目是：《图形的全等》。我准备从如下几个方面加以说课：教材分析，教法、学法分析，说教学程序，评价与反思。一、教材分析（一）、教材内容的地位和作用《图形的全等》选自义务教育课程标准实验教科书（华师大版）九年级数学（上）第24章，本章先介绍了一般图形的全等，而后从特殊图形的角度介绍了三角形的全等，最后介绍了全等知识的运用。全等是用来说明两个角或两条线段相等的一种重要方法，也是中学阶段用来研究三角形、四边形等几何图形的一种重要工具，所以本章的学习对于学生知识建构起着非常重要的作用。本节课是本章的起始课，起着承上启下的作用。之前，学生已经学习了图形相似，还学习了图形的三种基本运动：平移、旋转、翻折，因此，本节课既是相似图形知识的延续，又为后面三角形全等知识的学习起着导航作用：对于三角形全等我们研究什么？如何研究？（二）、教学目标根据新《课程》要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下教学目标：知识、能力目标：了解全等图形的相关概念，知道全等多边形的特征，能识别两个图形是否全等，会用全等的知识解决简单的问题。情感目标：激发学生探究数学问题的兴趣，培养学生的审美情趣。（三）、教学重点、难点教学重点：全等图形的相关概念，全等图形的特征教学难点：如何识别两个图形全等，全等知识的运用二：教法、学法分析 教师以多媒体为教学平台，通过精心设计的问题串和活动系列，不断地制造思维兴奋点，再加上学生在学习过程中的动手操作活动，让学生脑、嘴、手动起来，充分调动了学生的学习积极性，达到事半功倍的教学效果。 本节课是本章的第一节课，涉及的知识点不多，知识的切入点比较低，根据课标的要求，全等图形的概念属于了解内容，而全等图形的特征属于公理范畴，所以本节课较多的时间用在全等知识的运用上。另外，全等是相似的特殊情况，所以我在教学中注意引导学生加强了全等与相似的类比学习。

Dontampnbspeatampnbspinampnbspclass学案donteatinclass学案单元基本知识语言结构祈使句的用法情态动词can表示许可的用法情态动词haveto的用法重点词汇inclass，classroom，hallway，gImampnbspwatchingampnbspTV教案unit5imwatchingtv复习学案i。重点短语集结号1。电话聊天talkonthephone2。和交谈talktowith3。谈论talkabout4。看书看报纸看杂志re2021中考文言文阅读练习教学设计文言文阅读练习一史公不敢酣卧一日，公取左公冠带袍笏试诸身，左公适遇之。公色沮，左公笑曰子，公辅器也，荐绣不足以辱子。张献忠出没蕲黄潜桐间，公奉檄守御。偶逢令节，谓军吏索酒饮之，酒未第7课致大海教案教学目标1。理解大海的象征意义和借物抒情的手法。2。体会诗歌中联想的重要作用及对主题的表现作用。教学重点难点1。正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。2。结合时代背景理解抒情主人公19春酒说课教案03hr一说教材春酒在八年级下册第四单元。第四单元以民俗为主题和主要内容，民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，中华民族有着五千多年的历史，民俗更是异彩纷呈，关注民俗可以了解民生2用数对表示方格图中点的位置教学内容第16页例题2，完成随后的练一练和练习三第4题。教学目标1经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实新课标必修第一单元第1课案例分析摘要新课改后的人教版教材历史必修着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。其内容相对抽象，学生理解起来难度比较大，因此采取问题探究式教学方式，将一节教材分解为几大问题，各个击破灿烂的青铜文明第6课灿烂的青铜文明一教学目标1知识与能力通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏商西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。通过本课的学习，使学生认识到我国夏商西周时描写大海的语句大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。下面是品学网小编给大家整理的描写大海的露珠是什么意思露珠，即降落在树叶花朵草丛中的雨水。露的形成原因和过程与霜一样，只不过它形成时的温度在0degC以上。闪亮，透明，圆润。下面是小编为大家整理的露珠是什么意思，希望对大家有帮助！露珠不同义词是什么不的解析1。bu副词2。fou古同ldquo否rdquo，不如此，不然。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！不的同义词别莫非没无为更好地掌握这个词语，以