小学语文认识时间教案

　　教学目标：
　　1． 进一步学习钟面上的时刻，能更准确的读出钟面上的时间。
　　2． 经历1分的时间，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
　　3． 在认识时分的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态 度。
　　教学重难点：
　　正确地用1分1分数的方法读取时间
　　教具、学具准备：
　　多媒体课件或挂图、钟表模型。
　　教学过程：
　　一、创设情景，引出课题
　　1、故事引入。
　　小朋友，听过龟兔赛跑的故事吗？上一次小白兔输得很不服气，于是它约小乌龟到操场比赛，看谁先跑完一圈，还请小红当裁判。它们站到同一起跑线上，小红一说开始，它们跑起来。
　　2、提出问题。
　　（1）它们所跑的路程一样长吗？小乌龟跑了多少？小白兔跑了多少呢？
　　（2）他们所用的时间相同吗？
　　3、引出＂钟表＂。
　　在钟面上，时针和分针也一直在进行这样的龟兔赛跑。今天我们继续学习关于钟表的`知识。
　　4、你能在你的钟或表上拨出这些时间吗？
　　7：35 11：05 3：55 5：25
　　二、新课教学
　　1．感受一分钟。
　　（1）（演示：分针从12起走动1小格。）分针走1小格经过的时间是1分。
　　时间像看不见的小马车，不停地向前走，现在我们一起来听一段一分钟的音乐，感受一下一分钟是多长时间。
　　2．读写几时几分（例2）。
　　（1）5分5分地数。
　　显示4时15分的挂图。观察后提问：
　　师：这个钟面所表示的是什么时刻？你是怎样知道钟面所指的时刻的呢？
　　小结：先看时针，时针刚过4时，所以是4时多；再看分针，分针指着3，5分5分地数，正好是15分，所以钟面上是4时15分。
　　（2）1分1分地数。
　　显示4时19分的挂图。你知道这个钟面上的时刻吗？你是怎么知道的呢？
　　学生讨论，汇报：A、先看时针是4时多，再看分针从12起1分1分地数是19分，所以是4时19分。 B、先5分5分地数是4时15分，再接着1分1分地数是4时16分、4时17分、4 时18分、4时19分；C、也可先5分5分地数是4时20分，再往回数1分，就是4时19分。
　　（3）分组讨论两种写法并写出来
　　4、数学书上82面第二题上的时间，你会不会写？试试看。
　　（学生汇报，老师及时纠错。注意：要看清楚分针所指的位置，数清小格；注意数字所对应的小点；电子写法，不满10分的要在分钟的前面加0。）
　　三、活动展开。
　　如果数字旁边没有小格数字来帮助，你还会认出钟面上的时间吗？
　　1、让学生小组合作认识时间：小红是个会合理安排时间的好孩子，和同桌说说，她是什么时间在做什么事情？
　　2、学生汇报每幅图所配的时间。学生汇报时老师加上品德教育的语言：
　　（1）、她按时起床从不睡懒觉。
　　（2）、她吃饭的时候，从不挑食。
　　（3）、她写作业的时候，不但坐姿正确，而且书写工整，非常认真。
　　（4）、她每天按时睡觉，不贪玩。
　　我们也要像小红学习，养成良好的习惯，合理安排自己的时间。
　　3、看时间说说，这时自己在做什么？
　　老师这个钟面现在是几时几分？平时这个时间你在做什么呢？
　　4、拨钟，学习再过几分是几时几分：
　　（1）老师拨钟：3时2分，学生说出时间，并说说再过3分钟是几时几分？
　　（2） 7时11分，学生说出时间，并说说再过4分钟是几时几分？
　　5、画分针：（7时17分） (5时多)
　　学生汇报，注意5时多的时针比较接近6，所以这个时间接近6时。
　　在我们学本领的时候，时间一分一秒悄悄地从我们身边走过，她不能倒流，我们要学会珍惜现在的时间，好好学本领，开开心心度过每一天。
　　6、生活中有很多地方需要我们准确认识时间，以后我们还要学习更多的有关时间的知识。
　　四、课后小结：
　　今天你学到了什么知识？怎样学到的？
　　师：世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对你们来说，时间就是生命！时间就是速度！时间就是力量！时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才！