【教学目标】
　　１、学写８个生字，正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。
　　２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
　　３、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
　　４、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
　　【教学重点】
　　通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
　　【教学难点】
　　理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
　　【教学准备】
　　投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
　　【教学时间】
　　２课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、设疑，引入新课
　　１、完成填空练习：＿＿＿的`土地。
　　学生口头填空，教师板书词语。
　　２、揭示课题：
　　今天我们将来到这样一片土地上 《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）
　　３、解题：
　　理解神圣的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。
　　过渡：这片土地指的是哪片土地？为什么用神圣来形容呢？让我们开始今天的学习。
　　二、初读课文，了解主要内容
　　１、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？
　　２、交流主要内容，了解这片土地指的是哪片土地？补充介绍文章背景：
　　１９世纪５０年代，华盛顿特区的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
　　３、围绕神圣，理清文章脉络：
　　指名分段读课文，思考：课文围绕神圣讲了哪些内容？
　　１ ３自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
　　４ ８自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。
　　９ １１自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

语文课文西湖教案设计西湖教学设计设计理念引导学生自主参与教学活动，弘扬和培植受教育者的主体性，是现代教育追求的目标，也是新语文课程标准倡导的学习方式，西湖教学设计。本课正是基于这一理念进行教学设计的。四犯令阅读答案及赏析四犯令宋侯寘月破轻云天淡注，夜悄花无语。莫听阳关牵离绪。拚酩酊花深处。明日江郊芳草路，春逐行人去。不似荼蘼开独步，能着意留春住。（1）词的下片中，明日江郊芳草路，春逐行人去两句历来陈太丘与友期阅读理解及答案读（15分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方尊君在不？答曰待君久不至，已去。友人便怒非人哉！与人期行，相委而去。元方路吴冠中阅读答案本来无所谓路，路是鞋底造成的。凭鞋底走出自己的路来。这路，通向全球。吴冠中先生的路表达了什么想法？下面是小编分享给大家的路吴冠中阅读答案，希望对大家有帮助。路吴冠中阅读材料在异地，九年级政治复习课教学反思上好初三（九年级）政治复习课是保证中考质量的关键环节。通过本节以及前一段时间的政治课教学，本人对于上好复习课总结了一些经验如下一复习课必须是目标明确的，讲练做到有的放矢1重点基础知西塞山怀古教学反思范文西塞山怀古是语文版选修教材唐诗宋词选读天若有情天亦老咏史怀古专题中的一首，如何讲这首诗，我动了一番脑筋。既然是选修教材，我可以进行专题教学，提高教学效率。因此将书中诗的题材分为边塞认识三角形几何教学反思范文认识三角形是借助一年级已经初步认识过三角形和在四年级认识角线段等基础上进行教学的。故我首先让他们找生活中的图形并紧接着动手做三角形，从而感知三角形的特征，使学生明白三角形是由三条线三年级语文口技教学反思范文今年的公开课我选的课题是口技，这是一篇古文，如何使课上得有新意就成了我最担心的问题。作为一名年轻教师，我缺少经验，当时压力很大，在最初试讲的时候因为知识点太碎而被迫对教学设计进行了三年级数学广角的教学反思华罗庚曾说宇宙之大，粒子之微火箭之速，化工之巧地球之变，日用之繁无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述，教材中数学广角充分体现出了数学与现实生活的联系，数学广角从学生熟悉的生活情方差教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是由小编为大家整理带来的方差教学反思，欢迎参阅。篇一方差教学反思初中数学课程标准中小花籽找快乐教学反思范文通过本次活动，幼儿能够理解童话内容，感知理解小花籽找快乐的愿望，懂得为别人做事，被大家喜欢是一件快乐的事，并能说出对话和短句，快乐，快乐，我为大家唱歌，大家喜欢我等，发展了幼儿的倾