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醉书斋记全文阅读答案

  醉书斋记
  清·郑日奎
  于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如也。设几二,一陈笔墨,一置香炉茗碗之属。竹床一,坐以之;木榻一,卧以之。书架书筲各四,古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物,亦杂置左右。
  甫晨起,即科头①,拂案上尘,注水砚中,研磨及丹铅,饱饮墨以俟。随意抽书一帙,据坐批阅之。倾至会心处,则朱墨淋漓渍纸上,字大半为之隐。有时或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或闷欲绝,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思、起而狂走。家人瞷②见者,悉骇愕,罔测所指。乃窃相议,俟稍定,始散去。婢子送酒茗来,都不省取。或误触之,倾湿书册,辄怒而责,后乃不复持至。逾时或犹未食,无敢前请者。惟内子时映帘窥余,得间始进,曰:"日午矣,可以饭乎?"余应诺。内子出,复忘之矣。羹炙皆寒,更温以俟者数四。及就食,仍夹一册与俱,且啖且阅,羹炙虽寒,或且变味,亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书,良久始悟非笔,而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午,顾童侍,无人在侧,俄而鼾震左右,起视之,皆烂漫睡地上矣。
  客或访余者,刺③已入,值余方校书,不遽见。客伺久,辄大怒诟,或索取原刺,余亦不知也。盖余性既严急,家中人启事不以时,即叱出,而事之急缓不更问,一故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物,皆内子主之,颇有序。余是以无所顾虑,而嗜益僻。
  他日忽自悔,谋立誓戒之,商于内子,内子笑曰:"君无效刘伶断饮法④,只赚余酒脯,补五脏劳耶?吾亦惟坐视君沉湎耳,不能赞成君谋。"余怅然久之,因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔;且为文字饮,不犹愈于红裙耶?遂笑应之曰:"如卿言,亦复佳。"乃不复立戒,而采其语意,以名吾斋曰"醉书"。[来源:学§科§网]
  (选自《续古文观止》,有删改)
  【注】①科头:不戴帽子。②瞷(jiàn):窥视。③刺:名帖。④刘伶断饮:刘伶或酒《管书刘伶传》载,刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。
  5、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
  A.甫晨起,即科头 甫:刚刚
  B.惟内子时映帘窥余,得间始进 间:机会
  C.客伺久,辄大怒诟 诟:责骂
  D.只赚余酒脯,补五脏劳耶 赚:获取。
  6、下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是( )
  A. 起而狂走 辄怒而责
  B. 竹床一,坐以之 饱饮墨以俟
  C. 或且变味,亦不觉也 且为文字饮,不犹意于红裙耶
  D. 乃窃相议 乃不复立戒
  7、以下六句话,分别编为四组,全部能够表现作者"醉书"的一组是( )
  ①书架书筲各四,古今籍在焉 ②随意抽书一帙,据坐批阅之
  ③则朱墨淋漓渍纸上,字大半为之隐 ④逾时或犹未食,无敢前请者
  ⑤夜坐漏常午,顾童侍,无人在侧 ⑥他日忽自悔,谋立誓戒之
  A.①③⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D.②④⑥
  8、下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是( )
  A. 文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉后的状态,展示了一个嗜书如命的书痴形象,表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。
  B. 作者性格严厉急躁,不谙世事,不近人情,读书入迷时,常对家人呵斥怒责,并拒绝会见来访的客人,因而经常得罪来访者,造成了紧张的`人际关系。
  C. 作者夫人主持家务,井然有序,客观上"纵容"了丈夫的"醉书"习性:当作者对这种习性悔而思改时,她幽默地表示反对,可见她主观上对丈夫的"醉书"持赞赏态度。
  D. 作者本打算成除"醉书"的习性,但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素,最终采取顺其自然的态度,放弃了这种打算。
  9、翻译下面的句子。(10分)
  ①羹炙皆寒,更温以俟者数四(3分)
  ②而事之急缓不更问,一故仓卒不得白(3分)
  ③因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔(4分)

七年级历史科举制的创立的教学反思本课所讲述的是科举制的诞生和完善的过程。由于科举制的出现是中国古代选官制度的历史进步,是隋唐繁荣的因素之一,所以学好这一课对于把握整个单元的内容起着至关重要的作用。为了完成本课的教关于七年级历史的教学反思本学期以来,面对前教学工作和月考成绩,心中有不少感慨。新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合作交流能力,通过自我感悟达到思想教育的目的。,回顾教学工作和考试中反映出来的问题,觉七年级历史下册贞观之治的教学反思贞观之治一课的教学思路是课前采用学案让学生有针对性的进行预习。让学生了解本课的知识结构。为课上的探究做好准备。课上前5分钟对学生进行了学案预习检测。与以往提问式检查预习不同的是,能历史的教学反思反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。推及到教学中,反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析历史的教学与反思专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生形成确立完备强化衰亡的发展过程。这一整个过程又可以分为两个阶段,即秦汉至隋唐为第一阶段,历史进步性居主流北宋至明清人教版七年级历史下册隋唐文化教学反思本节课由上册所学朝代更替引入,承上启下,自然导入,效果较好。隋朝大运河是本课的重点,但知识点较为零散,在讲课中要注意结合地图及时总结,让学生在学中速记并强化训练。反思本课如下1。学人教版七年级历史下册和同为一家教学反思一授课中,为加深学生对课本内容的认识,我特意找来国宝档案之歩辇图的视频影片,因为里面的内容涉及到了文成公主入藏的历史,以及吐蕃特使禄东赞求亲的故事。在播放视频之前,我特意设置了4个人教版七年级下册历史开元盛世教案教学目标通过本课的学习,使学生了解唐朝开元时期政治经济的发展情况,包括开元之治农业生产的进步手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就,培养开花和结果的教学反思开花和结果主要是完成解剖花的结构的实验,通过对花的解剖观察,培养学生的观察分析自学能力,增强协作意识和卫生习惯。下面我们来看看开花和结果教学反思,欢迎阅读借鉴。开花和结果教学反思1太阳出来了教学设计及教学反思设计意图我们在语言教学活动中,时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力。对于小班幼儿而言,诗歌欣赏还是有些陌生的。所以,我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材太阳和月亮,这首诗歌主题单纯中班阅读课教学反思篇一中班语言聪明的小裁缝教学反思故事聪明的小裁缝主要让幼儿能够观察图片,注意图片中的细节,并用一句话来表达图片大意。能根据连续画面提供的信息,大致说出故事情节,并培养幼儿自信勇敢遇
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