本节课是一节单词和句型的学习课。我把本模块中需要掌握的食物的单词集中在一起来教，并把学生以前学过的有关食物的词也放在一起复习。本节课的教学设计以提高学生的综合素质为目的，以学生的发展为本，回顾本节课的教学活动，我觉得本节课课堂教学气氛宽松，民主，大部分同学都能积极的参与到课堂的学习活动中来，我认为这些效果的取得源于以下几点：
　　1、让英语走向生活，融入生活，重视从学生的实际生活出发，培养学生实际应用语言的能力。
　　从上课开始的导入到结束，我根据学生的心理特点以及他们的学习基础来设计贴近学生生活的的活动。通过歌曲、抢凳子、猜一猜、big Eyes及中美饮食文化差别的视频片段等学生熟悉的资料来激发学生的兴趣，调动了其学习英语的积极性。师生间、生生间在互动的过程中形成了民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围，真正将课堂还给了学生，让学生成为学习的.主人。
　　2、在情境中学习，融知识型、趣味性和创造性为一体，本课的设计我从拓宽学生学习的渠道入手，多元化联系方法给课堂注入了活力。
　　我采用了形式多样的机械操练活动（如：不同形式的朗读单词）与多元化的知识运用性练习（如：游戏、chant）交织在一起，并以同桌、小组活动来进行，通过听、说、读、写等多种方式，使学生理解所学知识，运用所学知识，达到语言交际的最终目的。
　　3、富有实践性的作业可以让学生在询问他人的感觉的同时，进一步巩固课堂知识，真正达到学以致用。
　　4、适当给学生思考、放松的时间。
　　一堂课如果只是不停地读和操练，那么学生肯定会出现学习疲劳的时候，所以我在适当的时候穿插了游戏和歌曲，让学生的学习有紧有松，有张有弛。
　　这节课虽然取得了不错的教学效果，学生也学得很开心，参与度高，但也存在不足和需要改进的地方：发现个别学生的语音缺陷时没有及时纠正，对学生的评价性和鼓励性语言不够，还有听力部分的设计虽然不错，但对于学困生来说有一定的难度。在进行教学设计时虽然考虑到了学生的主体地位，但在实际教学中学生的主体地位体现的不够充分，学生基本上是在教师一步步的诱导下达成本节课的教学目标，教师预设的过多，课堂上生成的不够。在英语课堂上，教师应给予学生更大的空间展示自我，这样才能更有利于帮助学生逐步形成语言运用能力。

语文园地三教学反思范文在本次语文园地的我的发现和日积月累中，比赛和排火车的形式都有效的调动起学生的竞争意识，提高了学习兴趣。朗读我爱祖国这首短诗时，让学生扩大了阅读量，积累了语言，同时受到思想品德和情感化学的学科教学反思积极学习党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修寄冰教学反思寄冰是上海市二期课改小学语文新教材一年级第二学期的一篇课文。是一篇融常识性和趣味性于一体的有趣的科学童话。本文借助形象化拟人的手法，语言浅显，较容易读懂，通过学习让孩子在故事中懂得一年级下期数学一单元教学反思范文1数铅笔一课中，要注意学生的读数，必须纠正把87读成八七的，书写要规范，有些语数交叉如六十4，要求学生读数写语文的一到十。练习中圈一圈，有些学生圈的数目不一致，要让学生有序的数数，乃哟乃的教学反思范文歌曲乃哟乃是二年级第二课幸福的歌中的一首学唱歌曲，是一首简短的土家族民歌。歌曲延续用图形谱的方式，直观地呈现歌曲的旋律特点，且歌中只出现了domisol这三个音，让学生在感受土家族切开的果实教学反思入行以来，我就明白课堂教学是一门遗憾的艺术，完美无缺的课堂是不可能有的。也正因为如此，每次上公开课之前，自己都能虔诚对待认真备课，为得是让自己的课堂教学尽可能地接近于完美，可每次课给予树教学反思范文给予树是一篇有浓浓人文情怀的课文。教学由质疑课题出发，学生提出问题，老师总结两个主导问题给予是什么意思？给予树是一棵这样的树？引导学生通过多种手段来解决这两大问题。学生正是随着对问关于给予树的教学反思范文给予树所在单元的专题是爱的奉献。我在教学时以爱为线索，抓住爱字来进行教学第一课文的时间背景是圣诞节前夕，这是人们最快乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子。第二文章主要表现的是金吉娅对晨光的教学反思在教学反思中生搬硬套新理念教育专家言论，完全没有教师自我体验，这样的反思笔记，不仅毫无价值，更谈不上心的触动情的感动思的萌动灵的律动。接下来小编搜集了晨光的教学反思，欢迎阅读查看，世界屋脊之青藏高原教学反思范文一注重培养学生自主探究的能力这是新课程对教师提出的要求。要认识青藏高原，学生课前对此予以探究是必要，一方面为新课的学习做铺垫，另一方面，在探究过程中也培养和锻炼了学生的搜集信息处理课文牧场之国教学反思范文我根据本班学生的情况设计了本节课的教学模式，新课伊始我用郁金香激趣导入，学生在预习的基础上能回答出荷兰，然后自然而然的想了解荷兰，所以这时汇报资料，在学生对荷兰有一个初步印象心里想