有关一定要争气的教学设计

　　1、能有感情地朗读课文。
　　2、学会本课13个生字，掌握偏僻、勉强等词语；理解才在本课几个句子中的意思。
　　3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
　　4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。
　　教学重点与难点：
　　课前预习：收集有关童第周的资料。
　　浙江地图
　　必查词语：偏僻 勉强 发奋
　　第一课时
　　教学目标 ：
　　1、正确流利地朗读课文。
　　2、理解偏僻勉强发愤等词语的意思。
　　3、默读课文，思考课后问题1。
　　4、体会童第周发愤学习的精神。（具体表现）
　　5、正确抄写词语、生字。
　　教学过程 ：
　　一、析题
　　一定要争气
　　二、检查预习
　　词语（可以随课文处理）读准鄞勉强
　　课文
　　三、学习课文
　　简单说说自己对童第周的了解。结合推荐有关书籍。
　　学习课文第一段。说说自己读后的感受。
　　理解一面一面意思并区别一边一边
　　口头造句。
　　四、默读课文思考：
　　课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。
　　深入研究课文第三自然段。
　　1、质疑
　　2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会朗读
　　说一说对这句话的理解：一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。
　　有感情的朗读。
　　摘录句子。
　　深入研究第三、四段。
　　读一读，说说自己印象最深的.地方。（刻苦钻研、反复实践）
　　利用网上资源介绍童第周。
　　说一说对这句话的理解：一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。
　　有感情的朗读这一句话。
　　摘录句子。
　　四、小结并作业 。
　　第二课时
　　目标：
　　1、继续学习课文，体会童第周的爱国热情。
　　2、在句子中体会才字的用法。
　　3、默写童第周前后两此想的一定要争气的两段话。
　　教学过程 ：
　　一、复习词语。
　　听写或根据意思写词语。
　　二、学习第一节课留下的一部分。
　　（略）
　　三、找课文中带有才的句子，并体会用处。
　　1、童第周17岁才进中学。（与家境贫困、偏僻相呼应）
　　2、童第周文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。（成绩、基础差）
　　3、校长要童第周退学或降级，经他再三请求，才勉强同意让他再跟办试读一个学期。（好不容易）
　　四、作业 质疑
　　完成有关作业 。