教学目的：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。
　　3、学会生字＂气＂＂毛＂
　　一、导入新课
　　谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。
　　二、学习第一、二自然段
　　1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？
　　2、自由读第一小节。
　　3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？
　　A小草。
　　（1）把相应的句子找出来读。
　　（2）北风把小草吹得——，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。（师生共演）提问：小草，会怎么说呢？
　　（3）现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。
　　B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？
　　找出相应的小节读一读。指名读。
　　（1）如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？
　　（2）老师从小鸟的＂叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？
　　（3）同桌讨论。交流。
　　（4）指导朗读。
　　C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？
　　练习朗读。男女生赛读。
　　4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，这北风可真——（厉害），觉得自己——，所以它得意地说：——
　　5、指导读第二小节北风的话。
　　过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？
　　三、学习第三、四、五自然段
　　1、谁会读小鱼说的话？（指名读第三自然段）
　　2、北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的？[出示第四自然段]请读读这一段。（学生自由朗读）
　　3、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。（放风声，师范读）
　　4、想象：你刚才看到了什么？
　　5、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？
　　6、指导读第四小节。
　　7、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是——指导读＂它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。＂
　　8、天寒地冻，为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢？老师不明白，北风更不明白，你们明白吗？
　　9、聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗？（青松、梅花、小朋友……）
　　10、你有什么话想说吗？总结全文。
　　四、学习生字＂气＂＂毛＂
　　说说你是怎么记的？描红。

儿歌见面歌的教案怎么写设计意图见面歌是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作心理神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。活动目标1引导幼儿在看看讲讲玩玩中学习整首用恰到好处造句1。制片人恰到好处地运用了色彩。2。这个图恰到好处地对轴线值进行了均匀布置。3。自然界四时运作，温度及湿度的变化都分布得恰到好处。4。我们帮助别人是要恰到好处，不能帮倒忙！！5。只静悄悄别打扰教学目标认知1懂得不打扰别人是讲文明有礼貌的表现。2懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习工作和生活。3知道不打扰别人才能与别人共同生活。情感厌恶打扰别人的行为，自己愿意对人有礼貌教学目标认知1知道是尊敬别人的表现。2比较正反事例，说明对人应该有礼貌。情感1以为荣。2愿意做个有礼貌的好孩子。行为对人说话和气有礼貌。教学建议教材分析本课是根据课程标准文明礼貌德自觉遵守公共秩序教学目标认知1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感1以遵守公夏天，我们注意什么？教学目标1感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！2能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。3初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以爱护小树小班游戏教案活动内容体育游戏活动爱护小树活动目的1让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏协调。2幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。3教育幼儿应小学六年级英语音近形近词小结教案abc1。swingwindywinter2。airartactor3。goatboatcoat4。bootsfootlook5。soupsoursore6。earnearpe小心，别伤着教学目标1体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教其他教案学习5以内数的组成目标1学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。2在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。重点认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义其他教案玩报纸设计意图报纸是幼儿经常能见到的，是生活中非常熟悉的物品，但具调查了解一般孩子家中旧报纸的再用率并不高，孩子们也不会意识到，废报纸还有很有趣的用途。基与以上原因，我设计了报纸变变变，