公开课美丽的小路详细教案

　　教学目标：
　　1、能够正确书写＂干＂＂净＂两个字。
　　2、整体感知课文内容，能在有感情地朗读课文的同时正确认读14个生字。
　　3、感受小路的美丽，培养学生的想象、说话能力，初步树立学生环保观念。
　　一、图画导入
　　1、看图激趣
　　师：同学们，上课之前，老师想先请大家欣赏一幅画（课件展示小路图），你看到了什么？（引导学生把句子说完整）
　　2、引入课题
　　师：所以我们可以说这是一条＂美丽的小路＂。能美美地读读课题吗？
　　二、初读感悟，学习生字（15分）
　　1、自读课文
　　师：那就赶快打开课本读一读吧，注意，读准字词字音，把你认为难读的句子多读上几遍，并帮课文各小节标上序号，好，赶紧开始吧！
　　2、检查生词
　　课件出示第一组词语：鹿先生 鼻子 脑袋 姑娘 喜欢
　　（1）生自读词语
　　师：课文读得可真热闹，文中的词语宝宝们排着整齐的队伍出来了，他们还带来了一个小秘密，请你自己先读一读，你能发现这个秘密吗？
　　（2）找秘密
　　师：大家都喊过他们的名字了，那这个小秘密你发现了吗？（都是含有轻声）
　　（3）展示读
　　师：你能读好他吗？谁也想试试。
　　（4）开火车读
　　师：让我们来开火车读一读吧。
　　课件出示第二组词语：花花绿绿、五颜六色、长长
　　（1）展示读
　　师：听大家把第一组词语宝宝读得那么好，第二组也忍不住出来跟大家打招呼了，谁先来认一认他们？
　　（2）个别生读短语
　　师：这组词语宝宝可调皮了，一下子又跑到短语中去了，你还能读好吗？（课件出示：花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花、长长的小路）
　　（3）齐读短语
　　三、品读课文，内化情意。
　　1、学习第一自然段（５分）
　　（1）把词组宝宝送到合适的位置。
　　师：读着读着，美丽的小路又出现了（课件出示图片），你能把这些短语朋友送到合适的位置，来赞美这条美丽的小路吗？
　　（2）展示读第一段
　　师：谁也想来赞一赞？
　　（3）齐读第一段。
　　师：让我们一起来赞一赞。
　　2、学习第二、三段（5分）
　　（1）夸小路
　　师：是呀，看着这么美丽的小路你想要怎么来夸夸他呢？
　　（1）教师引读
　　师：多美的小路啊，动物朋友们都想要来走一走，看一看，瞧，兔姑娘轻轻地从小路上走过，说（请生读：＂啊，多美的小路啊！＂），鹿先生也来了，鹿先生慢慢地从小路上走过，说（请生读：＂啊，多美的小路啊！＂）
　　（2）范读理解
　　师：听着小朋友动情的朗读，看着（手指课件）这条美丽的小路，周老师也真想到这条小路上去走一走，呼吸呼吸新鲜的空气，欣赏欣赏美丽的花儿，我也会情不自禁地赞叹——＂啊，多美的`小路啊！＂。
　　师：咦，赞着赞着我发现了。这里出现了两个＂啊＂，它们一样吗？
　　（3）齐读感悟
　　师：是呀，我们的汉字朋友多像魔术师呀，在不同的位置读音也就发生了变化。现在请女生来当当兔姑娘带着甜甜的微笑来读一读（女生齐读第2段）请男生鹿先生也来美美地读一读（男生齐读第3段）。兔姑娘，鹿先生，让我们再来一起赞一赞吧（齐读：＂啊，多美的小路啊！＂）。
　　师：听着你们的赞美，我不禁要问，你们是怎样从小路上走过的呢？（轻轻的，慢慢的）为什么要这么走呢？（小路太美了，怕把小路弄脏弄坏，可以边走边欣赏美丽的风景。）
　　3、学习第四自然段（6分）
　　（1）图中感悟
　　师：小路太美了，朋友们呢，也都喜欢在小路上散散步，说说话。可是过了不久，美丽的小路却不见了（出示课件，师做举手姿势）告诉我，小朋友，你看到了什么？ 美丽的小路变成了怎样的小路。
　　（2）读中感悟
　　师：（出示：可是……美丽的小路不见了。）那你能试着把它读出来吗？
　　（3）练读
　　师：听了他的朗读，你的心情好受吗？为什么？谁能带着你的感受再来读一读。
　　师：如果你就是这条臭烘烘、脏兮兮的小路，你会对大家说写什么呢？谁能带着你的心声再来读一读。
　　师：让我们一起来读一读。
　　4、学习第五至七段（4分）
　　（1）听读想象
　　师：是呀，美丽的小路不见了，这回小动物们会怎么说、怎么做呢？请你听周老师来读一读。
　　（2）练读
　　师：小朋友们听得真认真，大家有没有发现，这三个小动物说的话有一个共同的特点，是什么？（问句），因为（都有问号），怎样才能把
　　问句的语气读出来呢？大家自己试试吧。
　　（3）表演展示
　　师：（请两组生分角色表演）听了他们三个人的话，你觉得此时谁最着急，为什么？让我们一起来当当鸭先生吧（齐读）。
　　5、学习8—12段
　　（1）自读8—12段
　　师：听鸭先生多着急，美丽的小路能被找回来吗？请大家自己读读课文8—12段。
　　（2）完成填空题
　　（3）齐读第九段
　　（4）引读10—12段
　　四、深化感悟，教写生字（5分）
　　1、出谋划策
　　师：你有什么号主意保护好美丽的小路，让他一直和我们在一起呢？
　　2、做环保排，教写生字。
　　师：小路需要大家保护，老师有个建议，我们一起来为它做个环保牌，有几个字需要大家写，你们愿意吗？（课件出示：美丽小路是我家，（ ）靠大家。 （干干净净）