“米罗爷爷”，听到这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。
　　我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书·美工》第19页“米罗爷爷的画”上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。
　　美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。
　　最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。

文化经典阅读材料及答案文化经典阅读（6分）10阅读下列语段，回答问题。子曰参乎！吾道一以贯之。曾子曰唯。子出，门人问曰何谓也？曾子曰夫子之道，忠恕而已矣。论语。里仁子食于有丧者之侧，未尝饱也。子见齐衰者现代文猴子和芒果树阅读及答案解析从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。一群猴子从树上经过，看见芒果，就进入果园。它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打为你自己高兴现代文阅读训练含答案为你自己高兴朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家？当时他没说什么，过些天来还书蔷薇几度花的阅读答案总结蔷薇几度花原文喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当做大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是把握知识点注重实践性英语新教材的语法知识很精要，面对如此精要的语法知识，在教学中我们必须注意两个方面的问题一方面对于其精者要者尽量不要拉下，否则语法知识就会被骨中抽髓干瘪消瘦另一个方面更不能重操旧业，英语教学反思游戏的处理与运用新课程改革是一次深刻得改革，新课程倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康得发展，培养学生良好得品质和终身学习的能力。新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，九年级英语教学反思新课程改革，是一次深刻的改革，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾Isthisamango？小学三年级英语教学反思学会学习和发展是素质教育的要求，英语是中小学阶段的一门重要学科。我在教学中努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础。学习语言的最终目的是为了能运用语言，学生是语言学习的主体，认识的主评价激情1）重视课堂评价，2）增强学生的信心。教师不3）要轻易责备4）学生，5）要多肯定，6）多鼓励。2）利用作业批语，激发学生的积极性。对成绩好，卷面干净的学生，可用Good，Excel语法在中国外语课堂教学中的地位不容忽视传统外语中占主导地位的教学方法是语法翻译法和听说法。语法规则的讲解和操练成了传统外语教学的主要内容。随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。到了80年代，有的语言跨文化意识的培养，是外语教学的一个重要组成部分文学，可以视为从文化中升华出来的理想的结晶，它象黑暗中的灯火一样引导人们摸索前进。一个人，一个民族对文学的亲疏态度，是衡量其文化素质的最高一段标尺。当然，这里所说的文学，是指通常意