活动目标：
　　1、用扎、剪、粘贴的方法制作风筝。
　　2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。
　　活动准备：
　　1、购买的风筝。
　　2、教师自制的风筝、
　　3、三角形、正方形的挂历纸、竹条、线、小绳、透明胶、双面胶、浆糊等。
　　活动过程：
　　一、教师出示谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。让幼儿说出谜底。（幼儿：风筝）
　　教师：对！是风筝，那么你们都见过那些风筝？（让幼儿回答）
　　教师小结：风筝的种类很多，今天老师为小朋友们带来了几种风筝，然后教师逐一出示风筝。
　　二、教师引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美。（教师逐一出示风筝并进行讲述）
　　三、让幼儿观察风筝的构造，请幼儿观察风筝上的骨架和线，简单了解它们的用途。
　　四、教师进行提问：你们知道哪里的风筝很有名？（幼儿：潍坊的风筝很有名）。（教师：对，潍坊的风筝很有名，有巨型的龙头蜈蚣风筝，还有微型的火柴盒装得下的风筝，这都是我们中国人用智慧创造出来的，我们小朋友都感到很自豪，每年的4月20日，全世界的风筝爱好者，都来到我们潍坊参加国际风筝会，潍坊是＂世界风筝都＂）（重点让幼儿记住：4月20日是国际风筝会，潍坊是世界风筝都）
　　五、教师：你们想不想有自己的风筝？（幼儿：想）（教师：现在我们来制作风筝）。
　　六、教师讲解风筝的制作方法：
　　1、在三角形的，正方形的纸上进行装饰，幼儿画上自己喜欢的图案，注意两边要对称，
　　2、扎风筝架：将竹条用线扎成＂干＂子状，注意交接处要扎紧，
　　3、在风筝架上抹上适量的浆糊，沾上风筝面纸和彩带
　　4、最后在风筝上系上脚线和放飞线，风筝完成，让幼儿制作教师巡回指导
　　七、展评幼儿作品：让幼儿拿着自己制作的风筝到室外放飞，下课。

高中三年级英语学案Unitsampnbsp1518ampnbsp（B3）高中三年级英语学案units1516（b3）知识网络一重点词汇与短语1acknowledgevt。承认告知已收到，为表示感谢herefusedtoacknowledgedefeat国泰民安如何造句1国家正值国泰民安，繁荣昌盛的时期。2我国局势稳定，国泰民安，主要是建立在人民团结，宗教和谐的基础上，加强各族群团结和谐的工作是求存的基本条件。3五牛聚首，祝愿国泰民安和新中国60包的组词及造句包字组词包办包庇包袱包工包裹包含包括包揽包围包蕴包扎包装背包草包承包打包皮包书包腰包邮包带包字的成语包罗万象包藏祸心胆大包天无所不包兼容并包包羞忍耻包举宇内大度包容包揽词讼解衣包火涵养的造句注音hanyang意思（）能控制情绪的修养功夫很有。（）蓄积并保持（水分）用造林来水源。涵养造句1是否是国际化人才取决于一个人的涵养知识构成和思维模式。2朴实，善良，真诚，健康，有羽毛飞起来了幼儿园中班科学教案活动目标1。尝试用多种材料使鸡毛飞起来，感知用力大小与鸡毛飞起来的关系。2。乐于探索，感受与同伴游戏的乐趣。活动准备羽毛若干，吸管，扇子，硬纸板。活动过程一游戏吹羽毛1。老师今天为李逵负荆教学设计一教学内容分析人教版普通高中课程标准实验教科书选修中国小说欣赏第一单元第二课选编李逵负荆，本单元主要通过中国古典小说三国演义水浒传来表现历史与英雄这个主题。上回书写的是李逵不知内情第12课李逵见宋江教案教学目标1。了解作者与水浒传的相关内容。2。反复默读课文，欣赏体验精彩的语言动作细节描写，把握文中人物的性格特征。3。从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。4。激发对祖国传统文性格组合论现代文阅读及答案艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来猫影响了30亿人的性格阅读及答案我们养宠物猫，希望猫能带给自己快乐。但殊不知宠物猫却悄悄地改变了我们的性格，使我们变得神经质男士会变得多疑和极具侵略性女士会变得暴躁和爱发脾气。这样一来，养宠物猫不但不能带给自己快关于咏怀古迹其三的教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编整理关于咏怀古迹其三的教学反思，以供参考。一上课背景1。咏怀古迹（其苏珊的帽子教学反思四篇篇一苏珊的帽子教学反思今年的校公开课和往年不同，同课异构的模式让我在教学的同时也看到的自身的进步与不足。在这里就苏珊的帽子这篇课文来谈谈教学后的反思。首先在教学这一课时我注重抓细节