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生疏的近义词和反义词是什么

  生疏是指对某种事物不熟悉避而远之。有关生疏一词的近义词和反义词大家学习过哪些呢?都还记得吗?接下来是小编为大家收集的关于生疏的近义词和反义词解析,供大家参考,欢迎大家一起来阅读!
  生疏的近义词
  生硬:①强硬;不柔和:态度生硬。 ②勉强;不自然:这生硬
  陌生:生疏;不相识:陌生人|孩子有些怕陌生。陌生
  生僻:生疏;冷僻;不常见:这是个生僻字。生僻
  疏远:①谓不与之亲近:欢则相亲,忿则疏远|亲戚故旧,早疏远
  疏间:1.疏远离间。疏间
  生疏的反义词
  谙练:〈书〉熟习;熟练;有经验。谙练
  娴熟:熟练;熟习:技术娴熟|弓马娴熟,武艺精通。娴熟
  纯熟:熟练:弹奏的指法纯熟。纯熟
  老练:阅历深,经验多,稳重而有办法:他年纪不大,处事却老练
  了解:①知道得清楚:只有眼睛向下,才能真正 群众的愿望了解
  熟识:1.对某人认识得比较久,或对某种事物了解得比较透熟识
  亲近:1.亲密接近。 2.亲近的人。 3.近旁。指亲近
  熟悉:十分了解,知道得很清楚:熟悉内情|熟悉业务|彼此熟悉
  熟练:①因常做而了解、有经验:熟练地打开了保险箱|耍铜熟练
  流利:①话说得快而清楚;文章读起来通畅:文章写得 ㄧ他流利
  烂熟:①肉、菜等煮得十分熟。 ②十分熟悉;十分熟练:烂熟
  熟习:1.了解得深刻。 2.学习或掌握得很熟练。熟习
  亲密:1.亲近密切。 2.指亲近密切的人。亲密
  生疏的造句
  (1)我由于脱离课堂太久,当再次站在讲台上觉得很生疏。
  (2)好久没有弹钢琴了,他觉得有点生疏。
  (3)由于长时间没有联系,我们的关系越来越生疏了。
  (4)他是第一次到珠海,人地生疏,很不习惯。
  (5)小李新来乍到,和同学们还有点生疏。
  (6)我刚开始接触电脑时十分生疏,经过一段时间的练习,现在已是熟能生巧了。
  (7)小林刚来这里,人地生疏,形单影只,大家应当主动关心他。
  (8)拳不离手,曲不离口,三天不练就生疏了。
  (9)我一个人初到这里上学,人地生疏,请大家多加关照。
  (10)我初来乍到,人地生疏,还需您多帮助。
  (11)想当年我们两小无猜多快乐,长大了反而生疏了。
  (12)当时毕业分配时,我来到这里,真是举目无亲,人地生疏啊!
  (13)多年没搞这项业务,现在做起来都生疏了。
  (14)他初次来到福州,人地生疏,一点都不习惯。
  (15)你是头一次出门,人地生疏,各方面要多多注意。

成语力挽狂澜的造句赏析1正因为香港一般市民与誓保市民安全的警队团结一致,力挽狂澜,终于令这股狂潮逐渐减退。2他觉得自己好像做错了什么,却又不知道如何力挽狂澜。3我们不打算力挽狂澜,也无力改变世界,但我们用力挽狂澜一词来造句1正因为香港一般市民与誓保市民安全的警队团结一致,力挽狂澜,终于令这股狂潮逐渐减退。2他觉得自己好像做错了什么,却又不知道如何力挽狂澜。3我们不打算力挽狂澜,也无力改变世界,但我们幼儿园小班综合活动鼻子的秘密教学设计活动目标1。积极参与闻气味的游戏。2。知道保护鼻子的方法,不用手抠鼻子。3。学习用镜子观察鼻子,了解鼻子的外形。活动准备每组一套不透明的容器,分别装有香味(香水)臭味(臭豆腐水)和一年级数学下册找座位教学设计教学内容教材P35例3P36245练习三3教学目的通过找座位的形式,在综合运用前面的知识的同时,向学生渗透坐标的最简单的知识。教学重难点体会生活中位置与方向的数学价值教具准备例3的小学语文二年级下学期说课稿窗外听课孩子在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小学语文二年级下学期说课稿窗外听课孩子王衍传晋书列传阅读答案解析及译文王衍字夷甫,神情明秀,风姿详雅。总角尝造山涛,涛嗟叹良久。既去,目而送之曰何物老妪,生宁馨儿!然误天下苍生者,未必非此人也。衍年十四,时在京师,造仆射羊祜,申陈事状,辞甚清辩。祜名晋书皇甫谧传阅读答案皇甫谧字士安,幼名静,安定朝郡人,汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父,徙居新安。年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进所后叔母任氏。任氏曰孝经云三牲之养,犹为不孝。汝今年余二十小学语文中国卫星飞太空教学设计一教材分析中国卫星飞太空是省编义务教材五年制小学语文第五册第三单元的第三篇文章。课文用准确精练的语言形象地描述了我国发射的第一颗人造地球卫星东方红1号飞越北京上空时,人们欢呼雀跃的老人与海课堂教学设计范文作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中国人,为什么不生气教学设计范文活动目标1阅读中国人,为什么不生气理解课文内容体会题目的含义。2能正确流利有感情地朗读,体会中国人怕事自私的弱点,体会环保的重要性与责任感。一活动过程教师导入1题目的意思是什么?(中国石拱桥教学设计中国石拱桥是一篇介绍石拱桥的说明文,所以我旨在引导学生把握石拱桥的特征,下面是小编收集整理的中国石拱桥教学设计,欢迎阅读参考!教学目标1。把握本文说明对象的内容和特点感受作者对中国
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