生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。
　　有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
　　他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
　　他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
　　温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。

五年级上册语文复习资料整理第一单元复习1师恩难忘一本学期我们要养成读书做笔记随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式摘抄编写提纲写读后感。二填空师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通25灰椋鸟教学内容教学目标1凭借具体语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类对大自然的热爱。2通过引导学生体会文中情境，让学生走进作者的内心，体会表达的思想感情。3有感情地朗读课文。教法苏教版五年级语文下册第二单元教材分析及教学设计苏教版小学语文五（下）第二单元教材分析及教学建议（一）单元概述第二单元的主题为科技之光，有三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。梦圆飞天生动详尽地记叙了神舟5号飞船载着音乐之都维也纳网络整合课例作者蒋丽清转贴自中小学电教点击数209音乐之都维也纳网络整合课例一教材分析这是五年级下册的一篇课文，以优美的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观，讲述了维也纳被誉为音乐之都的渊郑和远航第二课时郑和远航第二课时一复习导入1同学们，这节课，我们继续学习读郑和远航。2通过上节课的学习，你对课文有哪些了解呢？3过渡是的，六百年前的一个夏日，在苏州府刘家河码头，郑和的船队扬帆起航幼儿园语言活动说课稿微笑尊敬的各位领导老师大家好，今天我说课的题目是微笑。新纲要明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教课文少年闰土说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册的少年闰土，下面我将从教材分析，学情分析，学习目标，重点难点，教学过程五个环节说教学设计。一教材分析少年闰土一文节选自鲁迅优秀的语文课文山雨说课稿一说教材1。教材分析山雨是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人我的叔叔于勒课文说课稿范文一说教材（一）单元及教材分析今天说课的题目是我的叔叔于勒，它是人教版初中语文第五册的教学内容，具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形古诗二首教学设计教学目标1学会本课生字，理解诗句的意思2有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。3体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。4通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇听滴水穿石的启示同课异构后感听了我校蒋老师和顾山实小徐老师分别执教的滴水穿石的启示一课，我的脑海不由隐现这两句诗ldquo水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。rdquo在阳光照耀下，西湖碧波荡漾，水光闪烁，呈现出