璀璨的意思：
　　形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。
　　英文解释
　　[书] (形容珠玉等光彩鲜明) bright;resplendent ;
　　[bright;lustrous gleaming] 形容光彩夺目
　　阳光璀璨
　　详细解释
　　亦作“ 璀粲 ”。光彩绚丽。
　　汉 王延寿 《鲁灵光殿赋》：“汩磑磑以璀璨，赫燡燡而爥坤。”《文选·曹植<洛神赋>》：“披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。” 张铣 注：“璀粲，明浄貌。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·香玉》：“牡丹高丈餘，花时璀璨似锦。” 冰心 《寄小读者》十六：“最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。”
　　光彩绚丽之物。指珠玉珍宝。
　　宋 叶适 《齐云楼》诗：“王公占上腴，邸观角奇致;是邦聚璀璨，四顾尽憔悴。”
　　历史出处：
　　汉王延寿《鲁灵光殿赋》：“汩磑磑以璀璨，赫燡燡而爥坤。”
　　《文选·曹植<洛神赋>》：“披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。” 张铣 注：“璀粲，明浄貌。”
　　清蒲松龄《聊斋志异·香玉》：“牡丹高丈余，花时璀璨似锦。”
　　冰心 《寄小读者》十六：“最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。”
　　星光璀璨
　　宋 叶适 《齐云楼》诗：“王公占上腴，邸观角奇致;是邦聚璀璨，四顾尽憔悴。”
　　纪·哈·纪伯伦 《雨之歌》 选自《泪与笑》之《组歌》 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
　　卢鸣《布鲁塞尔大广场》：“广场中心被五颜六色的鲜花铺成一块巨大的长方形“地毯”，“地毯”中间设置三个圆形喷泉，落珠溅玉般地折射出璀璨的光波，构成了“鲜花地毯”奇美的图案。“鲜花地毯”由100多万朵秋海棠组成。”
　　中英例句
　　记得在海滩的那个晚上吗?璀璨的星空?
　　Remember that night on the beach? The brilliant sky?
　　如果再来一次,你将是一个璀璨新星.
　　Once again, you're a rising star.

自然资源概况第三章中国的自然资源第一节自然资源概况一教材分析湘教版地理八年级（上册）第三章中国的自然资源的第一节自然资源的概况主要介绍了自然资源的定义和分类自然资源的特征。本章是学习研究人地关八年级地理（湘教版）我国的人口教学设计案例说明在中国地理教材中，我国的人口是一个极其重要的内容，学好本节对学习各个地区以及各主要省份的人文知识有重要意义，特别是当今世界人口迅速发展而造成许多人口问题是学生能够听到或看到自然资源概况1本学期总第32课时本单元第1课时授课日期1124课题第一节自然资源概况课型新授教学目标1记住中国领土面积居世界第三位2理解合理利用和保护自然资源的重要性3初步学会根据保护自然资源的自然资源概况本学期总第34课时本单元第2课时授课日期1127课题第一节自然资源概况（2）课型新授教学目标1我国矿产资源分布的利与弊2石油产量和发电量皆居世界前列3我国铁矿储量最多的三个省4我国地理八年级上册全册导学案（人教版）学习目标1主要河流和湖泊的水文特征2外流河的水文特征重点难点重点1主要河流和湖泊的水文特征2外流河的水文特征难点外流河的水文特征学习过程一学案自学自学课本4455内容，完成下列各题水资源教案人教版地理教学目标1使学生能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。2使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实第二节ampnbspampnbsp（气候多样ampnbsp季风显著）南北气温的差异教案第二节气候多样季风显著第一课时南北气温的差异教学设计教学目标知识与技能1阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。2说出1月0ordmc等温线的大致分布。3分析影响气温分布的中国的疆域1。21提前预习本课，完成课前预习。2通过课前预习，尝试习题练习，检测自己自主学习能力。学习目标1知识目标1运用材料，了解历史上的行政区划。2结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我第七章第二节西双版纳ampnbspampnbspampnbsp学案课题第七章第二节西双版纳学案一课标告诉我们西双版纳的位置优势和资源优势。蓬勃发展的旅游业的形成及作用。二本节课我们要做到认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基辽阔的疆域（第二课时）引入上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。屏幕显示图14中国疆域示意。活动1。在图上找出香港特别行政区教案香港特别行政区教学目标（一）了解香港的地理位置范围组成地形和气候特征等基本地理概况。（二）了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。（三）了解香港发达的交通运输网络。（四）