图形王国公开课教案

　　活动领域:综合——《图形王国》
　　（涉及领域：数学，艺术，手工，语言，社会）
　　活动目标：
　　1.巩固圆形，三角形，正方形的主要特征（角），能排除颜色的干扰进行图形分类；
　　2.发展幼儿的观察力和初步的归类能力；
　　3.培养幼儿正确使用操作材料，并遵守操作活动的规则；
　　4.幼儿愿意参加集体游戏活动，并能从中体验快乐。
　　活动准备：
　　教具准备：1.可贴在身上的正方形，圆形，三角形若干；2.正方形，三角形，圆形的道具房子；3.音乐磁带，录音机。
　　学具准备：1.一次性纸杯若干；2.圆形，三角形，正方形小卡片若干。
　　环境准备：创设图形王国情景，纸盒做的门上有三种图形。
　　经验准备：认识三角形，圆形，三角形。
　　活动过程：
　　一. 引出课题：带领幼儿到图形王国
　　1. 配班教师提问：＂宝贝们，周老师告诉你们。在图形王国里啊，有许多的图形宝宝在搞大联欢，可好玩啦！小朋友们想去吗？（幼儿回答：想。）好的，去图形王国啦！＂欢乐地音乐起。幼儿快乐拍手的进场。
　　2. 看见图形王国的大门，配班老师：＂哇！图形王国到啦，快看快看，图形妈妈在向我们招手呢！＂
　　3. 图形妈妈（主班）出场，图形妈妈：＂哈喽！小朋友们好，我是图形妈妈，瞧！在图形王国友好多好多的图形宝宝，我们一起来看一看，这里有…图形，这里是…图形？
　　4. 幼儿入座，图形妈妈：＂小朋友们真能干，都认识这些图形宝宝，好的，现在请小朋友们到图形王国里坐好。＂
　　5. 幼儿上位后，教师出示图形，图形妈妈：＂图形妈妈有三个图形宝宝，小朋友们想认识他们吗？（想）好，那请小朋友们闭上小眼睛，大声的数到三，图形宝宝才会出来哟！（一二三）哇！出来啦。出来啦。这是什么图形？（正方形）它是什么颜色的？（蓝色）它有什么特征呢？（四个角）小朋友们真棒，第二个图形宝宝要出来啦。（冰山一角）小朋友们猜猜看，这会是什么图形呢？（三角形）我们一起叫出它，好吗？（三角形，三角形……）哇！终于出来啦，三角形宝宝是什么颜色的呢？（黄色）它有几个角，我们一起来数数看，（三个）小朋友们注意啦！我有三个图形宝宝，出现几个了？（两个）那还有一个呢？它会是什么图形？（圆形）哦，我知道啦，它一定躲起来啦，我们一起把它叫出来，好吗？（圆形，圆形……教师在周边找一找）噢...找到啦，这是圆形宝宝，它是什么颜色的？（红色）它有尖尖角吗？（没有）
　　6. 图形妈妈和小朋友一起做小结：＂哦！我知道啦。正方形宝宝有四个尖尖角，三角形宝宝有三个尖尖角，圆形宝宝没有尖尖角！＂
　　7. 图形妈妈：＂小朋友们又有三个好朋友了啊，高兴吗？（高兴）那我们一起来唱首歌，好吗？(教师领唱)
　　二. 到图形宝宝家做客
　　1. 图形妈妈：＂好啦，小朋友们，图形宝宝特别喜欢我们豆豆班的小朋友，要邀请你们去做客，想不想去？（想）
　　2. 图形妈妈拿出三座房子，图形妈妈：＂这就是图形宝宝的家，我们一起来看一看这都是谁的家呢？这是？（圆形宝宝的，三角形宝宝的，圆形宝宝的）哇！小朋友们真能干，鼓励一下自己。（英文）
　　3. 图形妈妈：＂我们要去图形宝宝家做客啦！嘘！听！图形宝宝有话要说，（图形宝宝说：小朋友们，你们想去我家玩吗，幼儿回答：想！可是我的家门窗都坏了，小朋友们怎么进去呢？）哦！原来是这样啊，小朋友们，不如我们一起帮图形宝宝把门窗修好，怎么样？（好）
　　4. 图形妈妈：＂小朋友们注意哦，三角形得贴在三角形宝宝的家里，圆形得贴在圆形宝宝的家里，正方形得贴在正方形宝宝的家里，千万别贴错了哟！不然我们就进不去啦！小朋友们先看图形妈妈怎么做，然后和图形妈妈一起做！要贴在有胶布的地方哦！＂（教师先示范，配班发学具）
　　5. 请几位幼儿上台示范：＂我喜欢圆形，我要把它贴在圆形宝宝的家里＂。（粘贴的过程放欢快音乐）
　　6. 贴完后，接到电话转移情景，图形妈妈：（嘟嘟嘟）＂嘘！小朋友们听，是什么声音啊？（电话）哦！图形妈妈接个电话，喂！你好，哦，是图形加工厂的厂长啊！哦，叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊，恩，好的，再见！）告诉小朋友们一个好消息，刚才图形加工厂的厂长看见你们把图形宝宝的家给装修好啦，觉得你们的小手特别巧，决定邀请你们去做小小加工师，小朋友们开心吗？（开心）
　　三．小小加工师
　　1.图形妈妈：＂好的，小朋友们，厂长说啦！想加工魔法杯，得先数一数这里有多少个杯子？(请加工师们伸出手指头，我们一起来数一数，1.2.3.4)小小加工师们真棒，好的，现在呢！拿到杯子的小朋友，就可以加工啦！但是得注意哦！每个杯子上得有三种图形宝宝，分别要有正方形，圆形，三角形。（教师示范一次，配班发学具）加工师们赶快努力吧！待会厂长会来看哪个加工师最棒！（教师巡回指导）
　　四.作品评价
　　1.图形妈妈：＂哇！小小加工师们真不错，通过你们的小手把普通的杯子变成了漂漂亮亮的魔法杯，那小朋友们看一看，这些魔法杯，都可以用来干嘛呢？（幼儿发散思维）图形妈妈发现魔法杯可以把声音变大，小朋友们试一试，（教师：宝贝们，幼儿：诶）这样吧！我们把魔法杯拿去给厂长看一看，好不好？（好）好的，请小朋友们排好队，我们去见厂长啦！（主班带领孩子排好队，边唱歌边出场）