一年级音乐声音的强弱教案

　　【教学内容】
　　1.音乐活动声音的强弱。
　　2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
　　【教学目标】
　　1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
　　2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。
　　3.进一步培养学生对音乐的兴趣。
　　【教学重点】
　　1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
　　2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
　　【教学难点】
　　歌曲中的弱起小节。
　　【教学准备】
　　钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。
　　【教学过程】
　　一、音乐活动：声音的强弱
　　1.师生问好。
　　2.听辨声音的强弱。
　　师：＂小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗? ＂ ＂今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?＂
　　(播放课件：出现消防车的声音。)
　　师：＂你能模仿出消防车的声音吗？＂
　　听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。
　　师：＂接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?＂
　　(播放课件：出现飞机的声音。)
　　师：＂这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?＂
　　学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。
　　3．模仿各种动物的声音和动作
　　进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。
　　师：＂我们一起乘坐飞机来到了郊外。＂(播放课件：展示出一组动物形象）师：＂哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?＂＂你能学学其他小动物的叫声和动作吗？＂
　　学生：模仿各种动物的声音和动作。
　　二、学唱歌曲
　　1．律动
　　使学生初步感受歌曲的旋律。
　　师：＂小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好?＂ （播放伴奏音乐）
　　学生：随着音乐节拍与老师一起律动。
　　2．一边律动一边按节奏读歌词
　　帮助学生熟悉歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。
　　学生：和老师一起读歌词。
　　3．引入歌曲，唱歌曲。
　　进一步让学生熟悉歌曲。
　　师：＂小朋友，看我们跳得这样热闹,小动物也想来表演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。＂（播放课件）
　　学生认真聆听范唱。
　　4．按节奏读歌词。
　　帮助学生掌握歌词的节奏和读音。
　　师：＂请小朋友来唱唱这首歌。＂
　　教师指导学生正确演唱歌曲。
　　5．学生演唱歌曲。
　　帮助学生掌握歌词的演唱。
　　师：＂请小朋友来唱唱这首歌。＂
　　三、教师指导学生正确演唱歌曲。
　　1．把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。
　　进一步巩固对声音强弱的感受和运用。
　　师：＂让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。＂
　　师：＂对,第一声比较强,第二声比较弱,(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)跟着琴声来唱一唱 。＂
　　学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。
　　2．有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。
　　师：＂请大家有感情地完整演唱歌曲。＂
　　＂请小朋友随着音乐一边唱歌一边表演。＂
　　四、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。
　　1．学生个别发言。
　　发展学生的创造能力和表现能力。
　　师：＂在刚才的歌曲中小猫、小狗为我们演唱了歌曲。你还希望请哪位小动物来唱歌呢？你能学学它的叫声和动作吗？＂
　　学生个别发言,全班集体模仿。
　　2．分小组创编进行歌表演。
　　师：＂现在我们分小组选择两种你们最喜欢的动物一边演唱一边做动作，比一比哪个小组歌声最动听，表演最整齐。＂
　　分小组创编进行歌表演，并分组展示。
　　五、课堂小结
　　师：＂今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物。让我们一起快乐幸福地生活。＂