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用警告造句的句子

  警告是一种警戒性的纪律制裁方式,也是最轻微的一种制裁方式,是指公务员的行为已经构成了违纪,应当予以及时纠正和警示。今天就让小编带大家一起来欣赏一下用警告造句吧,希望你们能够喜欢!
  ①提醒,使警惕。
  ②对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫,使认识所应负的责任。
  ③对犯错误者的一种处分。
  近义词:告诫
  警告,是一种警戒性的纪律制裁方式,也是最轻微的一种制裁方式,是指公务员的行为已经构成了违纪,应当予以及时纠正和警示。
  其内容是:行政机关公务员的行为已经构成了违法违纪,应当予以及时改正,如仍进行或不停止此种违法行为,将给予更为严厉的处理。记过、记大过,即对于违法违纪行为的过错予以记载,也是警戒性的纪律制裁方式。
  用警告造句
  一、疾病根本不是恶,而是警告信号,生活的助手。
  二、如果你有意地避重就轻,去做比你尽力所能做到的更小的事情,那么我警告你,在你今后的日子里,你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。
  三、此外,粮农组织警告,不断上涨的油价可能"进一步恶化食品市场本已岌岌可危的局势"。
  四、当我需要足够的光线去学习时,只要按一下开关,那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。当我不注意时,把灯罩拨得太高了,台灯上警告灯就会变得红通通的,警告我不要把灯罩拨得太高,所以,我十分喜爱这盏小台灯。
  五、警告:校园栏栅,请勿翻越,否则男生变女生,女生变女人。
  六、当他试着开一点玩笑时,法官警告他不要对律师的问题给予玩世不恭的答覆。
  七、该机构不是以发布危言耸听的警告而出名的,政策专家一致认为,它的"世界能源展望"是全球能源供应的可靠的风向标。
  八、我只派遣你为报喜者和警告者。
  九、该国政府发出警告如果战争爆发,她将不会置之不理。
  十、最初的警告,你应听从,莫为最后的刑罚断送。
  十一、警告:您的.手机因超负荷使用,内部发生烈变,即将爆炸,请看完本提示后立即将手机丢与空旷无人处…元旦快乐!
  十二、在收到警方的警告后,他中止了销售。
  十三、我希望搜集到并在随后向读者推荐的、在我们国家经受的残酷的、昏暗年代里的历史材料、历史题材、生命图景和人物将留在我的同胞们的意识和记忆中。这是我们祖国痛苦的经验,它还将帮助我们,警告并防止我们遭受毁灭性的破裂。在俄罗斯历史上,我们多少次表现出了前所未有的精神上的坚韧和坚定,是它们搭救了我们。
  十四、史迈利想,他来找你,因为他爱你。他来警告你,就像他来告诉我老总神经错乱了一样,但是他没有找到我,因为我在柏林。吉姆自始至终都在背后掩护着你。
  十五、同时,一份国家报纸警告说,明年的干涸现象将会影响庄稼生产并且对已经猛烈的通货膨胀市场火上浇油。
  十六、我唯一的警告是,公司的成长绝不能以正直为代价;我认为,正直是这家广告代理商的灵魂与前进的动力。
  十七、自本次金融危机开始以来,中国已多次警告美国,不应继续增加其扶摇直上的债务负担。
  十八、聪明的人警告我说,生命只是一颗荷叶上的露珠。
  十九、他因违纪受到了警告处分。
  二十、我警告你们刚才只是开胃菜,如果你们胃口小,现在就认怂。
  二十一、雾号轰隆隆坟发出警告。
  二十二、在朝廷上奖励有功的人,是为了鼓励好人。商代在集市上杀戮有罪的人,是为了警告坏人。
  二十三、学校决定取消对他的行政警告处分。
  二十四、离群的山羊不听牧羊人的警告,它的下场是被狼吃掉。民谚
  二十五、用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即"持以坦白的态度,出以诚恳的目的",使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
  二十六、现在穆里尼奥警告这一对,要么赶快有所表现,要么就会有坐冷板凳的危险。
  二十七、利用顾客抱怨创造契机。顾客的抱怨是很严重的警告,但诚心诚意去处理顾客抱怨的事,往往又是创造另一个机会的开始。松下幸之助
  二十八、落月黄昏时节,占到那个巍然独立在万山环绕的孤城高处,眺望那些远近残毁的碉堡,还可依稀想见当时角鼓火炬传警告急的光景。
  二十九、每当我需要足够的光线去学习时,只要按一下开关,那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。当我不注意时,把灯罩拨得太高了,台灯上警告灯就会变得红通通的,警告我不灯罩拨得太高,我喜爱这盏小台灯。
  三十、在我的书桌右上角,稳稳当当地摆着一盏"明司达"台灯。这盏台灯已经伴随着我好几年了。一个灰黑的灯罩,加上一个调光度的转盘和一个开关按钮,还有一个视力警告器,真是设备齐全!
  三十一、黑夜,静寂得像死一般的黑夜!但是,黎明的到来,毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!
  三十二、吃完饭,我拦下一辆出租车回家,屁股还没坐稳,只见司机扫了一眼后视镜,就开始义正言辞的警告我不要磨损他的宝贝后座,一路上絮絮叨叨了不止一次,而是三次!
  三十三、松鼠并不经常咬人。油城的邮政公司的一位经理说:"我们不会发出‘松鼠危险警告’,但是大家都能引以为戒。"。
  三十四、在纷纷扬扬的雪花中你很难看清楚。新闻所说这是个严重警告。
  三十五、这些估计是政治数字,目的在说服读者,不是警告地球已经人满为患,就是欢呼人口不断快速成长一点儿问题也没有。
  三十六、我也支持直肠子所说的那种警告后才采取纪律行动的方法。连大人我也照依样画葫芦!
  三十七、在一个黑夜,我不声不响的把哥哥作文偷来看,结果他发现了,把我吓了一大跳,好在这次他没有发火,只是警告我别再干这种事了。
  三十八、正如中国对通过货币立法的回应的警告一样,对出售武器的警告可能也不是虚张声势。
  三十九、足球场上,个别运动员动作粗野,受到裁判的警告。
  四十、早晨,它们会定时一起叫我起床去读书。如果,我躺在被窝里不起来的话,它们就会吵个不停,让我躺不下去。那一盏灯也会亮起来,好象向我发出了警告。我立刻起床向它们表示歉意。它们就会安静下来,那盏灯也就会熄了。
  四十一、仙人掌的外表并不好看,身上披着一身绿衣裳,上面长满了许多小刺。如果你去碰他,他就会警告你,你的手上就会扎上一簇小黄刺,扎的你直叫唤。仙人掌的形状像一只奇怪的大手,也许"仙人掌"就是因此而得名的吧。
  四十二、在人生的进口处,天真地树立两根柱子,一根写上这样的文字:"善良之路";另一根上则这样警告:"罪恶之路"。再对走到路口的人说:选择吧。
  四十三、但是,潘多拉的盒子的警告,即把知识带到世界上,有内在的危险,不可长久充耳不闻。
  四十四、那双眼睛写着自豪,写着感到自豪的标语。我看到,那双眼睛兴奋地眨着,但仍带着一点不要得意过头的警告。我心里很甜,因为我有这样一双眼睛疼爱着、呵护着、警告着、甚至批评着。
  四十五、银行在很多情况下都可能只为了保增长并贷款给新建项目,而将各种警告抛于九霄云外。
  四十六、守门员故意拖延时间,受到裁判的黄牌警告。
  四十七、渥太华此时打出中国牌,巧妙地对美国这种行为作出警告,暗示美国如果长期这样下去的话,美国将自食其恶果。

初一文言文伤仲永教学设计一导人课文,简介作者,解释文题二学生阅读课文,疏通字句,理清结构根据注释默读课文掌握下列字的读音隶扳谒称泯耶掌握下列加粗字的含义父异焉书诗立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然环谒泯然祖父的院子教学设计范文教学重点学习平实贴切的景物描写,体会我眼里祖父的形象。教学难点体会儿童天真烂漫的个性特征。教学过程一导入作家笔下的有关童年生活的作品鲁迅从百草园到三味书屋丰子恺给我的孩子们女作家萧乘加减除加减两步计算解决问题教学设计教学设计教学内容练习二十三的第29111213题。教学目标1让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加(或减),除减(或加)两步计算解问题。2借助习题中的事例进行环保教育,增强学生保护北师大版语文第一册乌鸦喝水教学设计一教学准备。1学生以小组为单位,共同寻找矿泉水瓶小石子。2教师(1)乌鸦图片。(2)小实验用具装少许水的小口瓶子,碎石子。(3)有条件地区,可以制作课件。(4)内容制作一张放大的乌精读与略读的教学反思做好教学反思对于提升教师的教学水平是很有帮助的,今天我们就一起来看看精读与略读的教学反思吧!精读与略读的教学反思1今天上的语文课的内容是精读与略读,这是一篇介绍读书常识和读书方法的狼语文教学反思狼教学反思狼是6月10日讲的。很是费心。狼我是作为录像评优课来准备的,所以在4月末便已着手准备。第一步当然是研究文本。我喜欢每读一遍有了想法,及时记录,这样汇总起来便是可贵的备课材神奇的车轴教学反思1。本次活动最突出的特点就是从幼儿感兴趣的车轴问题入手,利用幼儿动手动脑动口的实验活动,来探索验证了车轴的作用,使师生共在玩乐中,共享了经验,交流了情感,激发了智慧。2。本次活动内课文长亭送别教学设计范文教学设计思想一目的确定长亭送别是著名的元代杂剧作品西厢记中颇为缠绵悱恻的一节。多少年来,它那精美绝伦的唱词被人们反复咏叹那令人肝肠寸断的情人离别的场面都令人感喟不已而女主角莺莺的大一年级课文两只小狮子教学设计设计理念1语文课程标准指出阅读是学生的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导学生在读中学演中悟。2设计多种活动,给学生创设自主合作探究的学习环境。课文你必须把这条鱼放掉第二课时教案范文教材解读你必须把这条鱼放掉是小学语文苏教版第六册的一篇文章。课文中描写了一对父子在月夜垂钓,儿子钓到了一条大鲈鱼,父亲却以未到钓鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事。文章文字优美,以父子一年级下册柳树醒了的教案设计一。教学目标1认识醒雷等8个生字,会写说话等6个字。2正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。二。教学重点识记
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