范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

蔺相如完璧归赵论史记廉颇蔺相如列传比较阅读答案

  阅读下面文字,完成16——20题。(共18分,其中选择题每小题3分)
  相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:"和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。"秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
  秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:"秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之!"
  《史记·廉颇蔺相如列传》
  且夫秦欲璧,赵弗予璧,两无所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦;秦出城而璧归,曲在赵。欲使曲在秦,则莫如弃璧;畏弃璧,则莫如弗予。夫秦王既按图以予城,又设九宾,斋而受璧,其势不得不予城。璧入而城弗予,相如则前请曰:"臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎?而十五城秦宝也。今使大王以璧故,而亡其十五城,十五城之子弟,皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧,以一璧故,而失信于天下,臣请就死于国,以明大王之失信。"秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦? 是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒,而僇相如于市,武安君十万众压邯郸,而责璧与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣! 吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉
  明·王世贞《蔺相如完璧归赵论》
  16.对下列句子中加点词语的解释,错误的一项是(   )
  A.召有司案图(同"按",按照) B.未尝有坚明约束者也(信约)
  C.今使大王以璧故,而亡其十五城(失去) D. 大王弗予城而绐赵璧(欺骗)
  17.下列加点词语的意思和用法,相同的一项是(   )
  A.设九宾于廷,臣乃敢上璧 乃使其从者衣褐
  B.臣固知大王之弗予城也 盖当蓼洲周公之被逮
  C.今奈何使舍人怀而逃之 且秦强而赵弱
  D.夫秦王既按图以予城 以一璧故而失信于天下
  18.结合两组选文内容,下列表述有错的.一项是(   )
  A.蔺相如知道秦王是不可能拿十五座城池和赵国交换和氏璧的,于是派人悄悄地把和氏璧送回了赵国。对蔺相如的这一做法,王世贞持否定态度。
  B.蔺相如让秦王斋戒五日,并且在朝廷上设置九宾之礼,他以为秦王绝不会答应,没想到秦王竟然答应了。于是蔺相如骑虎难下,只得让人把和氏璧送回赵国。
  C.王世贞认为,既然秦王已经"召有司案图",而且也按蔺相如的要求"斋戒五日",并"设九宾之礼",那他应该会把十五座城池送给赵国的。
  D.王世贞认为,为了得到一块璧,秦国如果失去十五座城池,那是得不偿失的事;但如果不失去十五座城池,又会失信于天下。所以秦王实际上是处于两难的境地。
  19.用"/"给文中画波浪线的部分断句(3分)
  吾 故 曰 蔺 相 如 之 获 全 于 璧 也 天 也 若 其 劲 渑 池 柔 廉 颇则 愈 出 而 愈 妙 于 用 所 以 能 完 赵 者 天 固 曲 全 之 哉
  20. 将文中划横线的句子翻译成现代汉语(6分)
  (1)臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。(3分)
  ______________________________ ______________________________ ___
  (2)且夫秦欲璧,赵弗予璧,两无所曲直也。(3分)
  ____________________________ _ ___________________________ _____

见义勇为的对对子见义勇为的意思是指看到正义的事,就勇敢地去做。大家了解见义勇为的对对子是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的见义勇为的对对子,供大家阅读!见义勇为的对对子见义勇为深信不疑其他成语对有哪些搞笑的千古绝对有现代社会这么多娱乐方式,那么他们用什么来娱乐消遣呢。有一种娱乐方式在古代很是流行,那就是对联。下面由品学网小编整理的搞笑千古绝对,希望你喜欢!还有附带着讲解一些对联知识。对联,也成语对对子走马观花的答案是什么成语走马观花是指大略地观察一下。走马观花有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的成语对对子走马观花,供大家阅读!成语对对子走马观花走马观花养虎遗患其他成语对对子承先启后继成语对对子狗仗人势成语,是汉语表达形式的闪光点之一,其言简意赅,体现了中华民族智慧的一面。品学网小编为大家整理了一些成语对对子,希望大家喜欢。成语对对子狗仗人势自食其力大显神通不同凡响漂泊无所亲密无上行下效的对对子上行下效的意思是指上面的人怎么做下面的人就跟着怎么干。那上行下效有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的上行下效的对对子,供大家阅读!上行下效的对对子上行下效古往今来其他成语对敢作敢为的对对子敢作敢为的意思是做事果敢,不怕风险,无所顾忌。你们知道敢作敢为的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的敢作敢为的对对子,供大家阅读!敢作敢为的解析成语敢作敢为(gnzuograve如法炮制的对对子如法炮制的意思是比喻照着现成的样子做。那你们知道如法炮制的对对子有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的如法炮制的对对子,供大家阅读!如法炮制的对对子如法炮制与世隔绝其他成语对对子负成语精疲力尽的对对子成语精疲力尽是形容精神和身体极度疲劳。你们想要了解精疲力尽的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的成语精疲力尽的对对子,供大家阅读!成语精疲力尽的对对子精疲力尽心甘情愿其他成语对对卧虎藏龙的对对子卧虎藏龙是指隐藏着未被发现的人才,也指隐藏不露的人才。那你们知道卧虎藏龙的对对子有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的卧虎藏龙的对对子,供大家阅读!卧虎藏龙的对对子卧虎藏龙厉兵秣马成语忍无可忍的对对子成语忍无可忍的意思是指再也无法忍受下去了。你们知道忍无可忍的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的成语忍无可忍的对对子,供大家阅读!成语忍无可忍的解释成语解释忍忍受忍耐无无法。再也成语对对子波涛起伏成语,作为中学语文教学内容之一,经过几千年的创造锤炼,大多数成语本身就直接反映了多姿多彩的中国文化。品学网小编为大家整理了波涛起伏的成语对子,希望大家喜欢。成语对对子波涛起伏波澜不
样式的解释及造句样式拼音注音yangshi样式解释意思式样形式。样式造句样式造句1我喜欢它的样式。2它是模仿一种欧洲的样式修建的。3它命名了所有样式,因此您可以在其它文件中引用它们。4现在,您已经中和反应教学反思导语酸和碱之间能发生中和反应,而且中和反应在实际生活中有着广泛的应用,小编为你收集了中和反应教学反思,供您参考和借鉴。本课题的第一部分从学生的观察实验进行分析和思考来介绍中和反应。要寻找适合孩子口味的教学方法,前两个还好,久了也就吸引不了他们。毕竟孩子的注意力有限,口头表达也参差不齐。而且可能因为这样的教学也没有多少新意,所以面对喜新厌旧的孩子,这样的课堂上开小差做小动作的现象就会比较芬芳茉莉的优秀教案教学目标1接触多首以茉莉花为题的音乐作品,能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2能够用柔美的声音细腻的清新空气是个宝的教案教学目标1了解空气对我们人类生活的重要性2了解我们所处环境空气的现状3了解空气污染的主要污染源4学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点及关键了解并学会空气污染的主要来源及我们应小学六年级芬芳茉莉教学反思芬芳茉莉是六年级的第一课,本课以芬芳茉莉为题,选取了江苏东北河北三首在不同地区流传的茉莉花和歌剧图兰朵中的东边升起月亮作为聆听曲目,又选取了根据江苏民歌茉莉花改编的二声部合唱曲茉莉清新典雅的皖南古村落教学设计范文教学目标(一)知识与能力1了解绚丽多彩的皖南古民居。2探讨文化与自然人与环境之间的关系。(二)过程与方法1通过对图片录像文字材料的分析,培养学生的分析比较归纳概括能力,使学生学会透人音版六年级上册ampnbsp芬芳茉莉教案案例名称芬芳茉莉科目音乐教学对象六年级课时1课时一教学内容分析芬芳茉莉是人民教育出版社第11册第四单元的教学内容,该单元包括两个课时。按照教学计划的进度,今天的音乐课讲授本单元的第清新典雅的皖南古村落教学设计教学目标(一)知识与能力1了解绚丽多彩的皖南古民居。2探讨文化与自然人与环境之间的关系。(二)过程与方法1通过对图片录像文字材料的分析,培养学生的分析比较归纳概括能力,使学gkh精致教学反思学习就是一个同化的过程。所谓同化就是客体的异。(外部信息)同化为与主体认知结构的一部分的过程。而外部信息必须通过儿童自身的工具性操作主动构建才能内化在儿童的心理层面上,最后积淀于他芬芳茉莉的说课稿(设计意图演唱典型乐句乐曲主题是欣赏教学中常用的方法之一,目的在于通过演唱进一步加深对欣赏曲目的感受。茉莉花是学生很熟悉的一首歌曲,让学生演唱是没有难度的,因此,我增加了低声部,将