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援救的解释及造句

  援救拼音
  【注音】: yuan jiu
  援救解释
  【意思】:帮助别人使脱离痛苦或危险。
  援救造句:
  1、为了援救这座被围的城市派去了更多的部队。
  2、军队来援救被围的守备军。
  3、注意力已经开始转移到德国是否会支持那些甚至还没有在纸上落实的援救措施这一问题上了。
  4、在这次危机的某些时刻,美国显示出了这一做法,同意提供美元给需要的国家,而且当欧洲的银行在援救一个大保险公司的时候,担保它们的合约。
  5、然而,意大利本身就是这样的主要政府之一,不可能通过向本身提供贷款来获得援救。
  6、民用航空器在海上遇到紧急情况时,还应当向船舶和国家海上搜寻援救组织发送信号。
  7、然而美国国际集团的援救却丝毫不能消除市场对它的控制这一赤裸裸的恐惧。
  8、此外,一个国家提出的援救方案对其他国家有不同的结果,即使他们远离危机中心。
  9、在本周末美联储和美财政部眼看着雷曼兄弟破产而来不及对其援救。
  10、他说他同事告诉他为了让援救工作更加容易进行。需要用车厢残骸填泥泞的壕沟。
  11、在表明其将接受日本援救队伍的数小时之后,外交部于周五在一份声明中称,来自俄罗斯、韩国和新加坡的专家组也将被允许进入。
  12、援救行动的第一个周年纪念没有什么值得庆祝的。
  13、现在,也许欧洲领导人会提出一个确实可信的援救计划。
  14、在忽明忽暗的竖井灯光的指引下,援救队伍在黑暗的废墟中开辟道路寻找幸存者。
  15、华盛顿就如何援救美国汽车制造商似乎还没有达成共识,美国汽车制造商在未来几周可能会面临破产。
  16、而现在大为不同的.是,美国金融援救计划能否成功存在着不确定性.
  17、他说,欧盟/国际货币基金组织(IMF)的援救方案帮助欧洲决策者赢得时间,以建立一个缓冲机制,让法国和德国银行有机会脱身.
  18、那会在欧元区永久性的援救基金正式上路之后,而在那机制下,民间投资人可能需要分摊所有新发行主权债的义务.
  19、当时援救人员情绪很激动,因为他们可以听见手机铃声在响。
  20、在某些案例中,投资者所有的公共事业处于破产边缘,纳税人不得不出钱援救。
  21、但由于越来越多的供给品和援救人员进来,结古的道路交通变得缓慢。
  22、虽然汽车产业在入主白宫之前汽车产业就已陷入困境,他的经济团队在过去四个月一直在进行着援救工作。
  23、此外,可以依靠人类的聪明才智发挥援救作用:捕获碳,使绿色燃料变得更加经济,将海洋改造以吸收全部人为产生的CO2。

让我们荡起双桨第一课时教案一。教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,理解由生字组成的词语。能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。理解诗歌内容,培养学生热爱生活热爱党热爱社会主义祖国的思想情巴金短文两篇日月教案设计一教学目标1。有感情地朗读课文,品味文章诗化的语言。2。结合历史背景,理解作者的思想感情。3。理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义。4。积累有关日月的诗句。二教学重点难点1。重世界多美呀优秀教案设计世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识,世界多美呀教学设计。通过教学,旨在让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如公园春天难过的教学反思公园春天难过教学反思这是一堂一年级的观察与说话课,上半学期的课上下来,总体感觉孩子说话难。总觉得他们无从下手,不知从何说起,有时给好了句式反而把他们框住了,说来说去就那么几句。其实阿里山的姑娘教学反思我以前上音乐课时,形式比较单一,学生的参与度较少,但是在网上学习了几次之后,深深地意识到了音乐课并不是简简单单的教会学生一首歌就算了,音乐课是引领孩子们发现美,提高审美能力的手段之汉语拼音bpmf教案教学目标1学会bpmf四个声母,能认清形,读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音,会拼读bbpmm等音节。3初步学会读轻声。4会在四线格里照样子抄写bpmf四个声母。课时安排2课课文拼图游戏多面人教案范文教材版本岭南版第九册教学对象五年级教学时数一课时教学类型造型设计教学目标1启发从多种角度观察事物的可能性。2发挥形象思维和想象思维,培养对形象的分解和重构能力。教学重点多角度的解构一年级教育教学反思一年级教育是孩子的初学阶段,对孩子的学习方法和兴趣影响非常大,小编给大家提供一年级教育教学反思,欢迎参考!一年级教育教学反思一一年级是一个非常关键的时期,孩子们从学前教育过渡到小学程序的顺序结构课堂教学反思一学情分析学生已经对VB的常量变量表达式及常用函数有所了解。顺序结构是三大编程结构的入门,学生初次接触编程结构比较难理解,因此在教学中应注意程序设计与实际生活中的实际例子相联系。二小学语文刷子李教学反思习惯于睡前打坐冥想,以平复纷繁的心绪。年处的意外,打乱了我生活的节奏,100多天来,床头的思虑中混杂了默默静思每天语文教学的每一份情怀的沉浮,心里总不时涌起全然的真挚感动。感动于有应有格物致知精神教学反思范文一议论的阅读,重点是把握和学习作者说理的技巧,弄清作者说理的思维层次,学生在接受文本特征的同时,要使自己的思维能力得到训练和提高,对于作者尝试成功了的那些说理方法,也要让它们形成学
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