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碳的组词造句

  1、渗碳造句:在对渗碳层碳浓度分布进行精确计算基础上,利用端淬试验数据,在计算机上可简便地实现对渗碳层硬度分布的模拟。
  解释:增加钢铁零件表面含碳量,以提高零件表面硬度。方法是把钢铁零件和含碳物质(如木炭、碳酸钡、碳化硅液体等)放在一起,加高温,并保持一定时间。
  2、碳黑造句:系统地研究了高密度聚乙烯(HDPE)和天然气半补强炉法碳黑(CB)为主的复合材料的组成对其室温电阻率的影响。
  解释:黑色粉末状固体,是碳氢化合物加热分解或不完全燃烧时形成的,主要成分是碳。在橡胶工业中用做填料,使橡胶增加硬度和耐磨性。可以制造电阻器。也可以做颜料。
  3、碳素钢造句:通过分析高温材料性能试验结果,描述了建筑用不锈钢在高温下的材料力学性能,并与建筑结构中常用的碳素钢及合金钢进行了比较。
  解释:含碳量低于1.7%并含有少量锰、硅、硫、磷等杂质的钢,按含碳量的多少,分为高碳钢、中碳钢、低碳钢。含硫、磷及非金属等有害杂质少,纯度较高,均匀性及表面质量都比较好的,叫优质碳素钢。
  4、中碳钢造句:该方程不仅适合微合金中碳钢的铁素体和珠光体组织,而且也适合高碳微合金钢的珠光体组织和低碳微合金钢的铁素体组织。
  解释:碳素钢的一种,含碳量在0.25??0.6%之间,主要用于制造钢轨和机器零件。
  5、高碳钢造句:本研究系使用JISSK85高碳钢,探讨钢带连续生产制程中,以雷射焊接取代传统闪光焊接进行接合之可行性。
  解释:碳素钢的一种,含碳量高于0.6%,主要用于制造切削工具等。它的特点是硬而较脆,可以淬火。
  6、低碳钢造句:低碳钢板具有很好的塑性加工性能,强度和刚度也能满足汽车车身的要求,同时能满足车身拼焊的"要求,因此在汽车车身上应用很广。
  解释:含碳量低于0.25%的碳素钢,有韧性,象锻铁,容易加工,不能淬火。主要用来制造桥梁和机器的零件,如螺钉、螺母等。
  7、聚碳酸酯造句:这辆车由轻型材质制造,其中包括铝、碳纤维、玻璃纤维、聚碳酸酯等,车身长49英尺(15米),宽8英尺(2.5米),高5英尺5英寸(1.65米)。
  解释:一种热塑性透明工程塑料。耐高低温、综合机械性能、电绝缘性能较好,抗冲击强度尤为突出。主要用作绝缘材料。制造机械零件,高强度膜片等。
  8、一氧化碳中毒造句:目的研究急性有机磷农药中毒(AOPP)、急性一氧化碳中毒(ACOP)患者血清C反应蛋白(CRP)水平的变化及其临床意义。
  解释:俗称煤气中毒。人大量吸入一氧化碳后,红细胞失去带氧能力,造成组织缺氧。患者眩晕、恶心、呕吐、心慌气短,甚至昏迷死亡。
  9、碳水化合物造句:很多进行"低"碳水化合物饮食的人抱怨低能量而放弃,并不是因为这样的饮食方法不行,而是因为他们消耗了不足的卡路里。
  解释:见‘糖’①。
  10、一氧化碳造句:由于实行汽车单双号限行,大气中各主要污染物,特别是与交通排放相关的一氧化碳、二氧化碳和可吸入颗粒物,比去年同期下降20%。
  解释:无机化合物,分子式CO,无色无味的气体,比空气轻,有毒,燃烧时发淡蓝色火焰,并放出大量的热,可以用做燃料,也是化工原料。煤气中含有一氧化碳。
  11、二氧化碳造句:蚊子追踪二氧化碳(CO2)气体,因为它们叮咬的动物(在本案例中就是人类)呼出这种气体,蚊子在叮咬过程中传播诸如疟疾和登革热等疾病。
  解释:无机化合物,易溶于水而成碳酸。不能燃烧,也不能助燃。空气中含量约为0.04%。动物呼吸时吸入氧气,呼出二氧化碳,绿色植物进行光合作用时放出氧气,吸入二氧化碳。用来制造纯碱、干冰、汽水等,又可以灭火。也叫碳酐或碳酸气。
  12、碳化物造句:对于很多印度人来说,陶氏化学就是1984年发生在印度中部波帕(Bhopal)工业灾害事件的同义词。当年,联合碳化物公司(UnionCarbide)杀虫剂厂发生有毒气体泄漏事件,造成近3800人死亡。
  解释:碳与金属或某些非金属所生成的化合物。如碳化硅(SiC)、碳化钨(WC)、碳化钙等。这类化合物有广泛用途,如碳化钨的熔点、硬度都很高,可制作高速切削工具和钻头。
  13、碳氢化合物造句:他不相信这种技术能预测石油的流量,即使对于含有大量碳氢化合物的岩石也无法预测??石油流量是油田经济中至关重要的指标。
  解释:见‘烃’(tīng)。
  14、无定形碳造句:利用热丝化学气相沉积,在预沉积无定形碳的硅镜面基底及表面研磨预处理的铜基底上,实现了金刚石薄膜的沉积,并由此讨论了金刚石的成核机理。
  解释:碳的同素异形体之一,块状或粉末状,深黑色,没有光泽,如木炭、焦炭等。
  15、碳化钙造句:多链碳化钙分子在被阳光照射时,内部结构会发生改变并将能量存储起来,形成一种亚稳定结构。
  解释:即电石。
  16、碳酸气造句:带一箱斯黛拉啤酒上空间轨道不仅会引出天文数字的费用,而且在太空中饮用任何充碳酸气的饮料在物理上都是不可行的。
  解释:见〖二氧化碳。

词语红润造句红润拼音注音hongrun红润解释意思红而滋润(多指皮肤)孩子的脸象苹果一样。红润造句红润造句1一新理论认为火星并非一直都是呈红色,该理论解释了这颗行星是如何呈现它特有的红润色调。截肢的词语造句截肢拼音注音jiezhi截肢解释意思医学上指四肢的某一部分发生严重病变或受到创伤而无法医治时,把这一部分肢体割掉。截肢造句1迄今为止,截肢是如何被转变为基因活化一直像是魔法。2他们大拇指汤姆教案大拇指汤姆是收录于格林童话中的一则童话故事。由格林兄弟搜集编撰。下面是小编为你带来的大拇指汤姆教案,欢迎阅读。一教学目标1指导学生学习本课要求会认的拇姆褴褛婚剖宠款8个生字,会写拇大拇指汤姆教案设计一教学目标1指导学生学习本课要求会认的拇姆褴褛婚剖宠款8个生字,会写拇汤姆褴褛婚趁揣妖倒厨剖鞠躬宠肿款17个字掌握大拇指衣衫褴褛结婚又踢又踹妖精倒出剖开鞠躬受宠款待等词语。2理解文汤姆索亚历险记教案学习目标1培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。2了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解汤姆索亚的汤姆索亚历险记的教案一猜书的内容,激发读课文的兴趣(多媒体打出关于汤姆索亚历险记这本书的封皮)教师简介汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。太守的注音解释及造句注音taishou意思我国封建时代的地方官名。秦朝设郡守,西汉景帝刘启时改称太守,是一郡的最高官职。宋以后废。明清两代习惯上仍用作知府的别称。太守造句1不过我们以为对于美国整个地区关于北京城墙的存废问题的讨论(苏教版)学习导航学习目标1学习作者有理有据有节有情的辩驳艺术。2体会作者在辩驳过程中所体现出的见识智慧和气度风范。学法建议设计活动方案,指导学生主动发言,恰当地应对辩驳。课前预习1作者简介关于汤姆索亚历险记的教学设计学习目标1引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断2在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养3品读原著,感悟作品的艺术魅力,学习汤姆索亚汤姆索亚历险记说课稿一教材解读1。课文简说。本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和找到汤姆和贝琪这个精彩片断组成。梗概围绕历险,写了汤姆的五次历险一是和哈克半夜到墓地检验胆量二是和哈克乔奇到杰克逊岛当海六年级语文汤姆索亚历险记教学反思汤姆索亚历险记的教学沿用鲁滨孙漂流记的教学方法,只用一个问题统领全文文章哪些地方让你感兴趣,为什么?你发现梗概原来是怎么写出来的?问题抛给孩子,他们如我预设般的很快谈了各自的感触,
课文竹影的优秀教学设计教学目标1学习课文生动而充满童趣的描写。2学习比较阅读的方法。3了解中国画与西洋画的不同特点。4在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情,培养学生文化意识。教学重点1文生动而充满童趣课文旅鼠之迷优秀教学设计范文教学目标1知识与技能掌握本课生字,学习本文的语言特点。2过程与方法朗读课文,学习本文谋篇布局上的特点。3情感态度价值观通过学习本文,得到启示人类不应该毫无节制地繁衍下去。重点难点1背篼第一课时的教学设计一教学目标1读通课文。2读准攒撩揩抿等生字,理解炊烟袅袅田埂等词语,认清蜿蜒的字形。3有感情地朗读课文14自然段,尝试背诵有关段落。4初步感受山村孩子勤劳朴实的美好品德。教学重点有课文搭石桥的教学设计教案教学目标1联系上下文理解协调有序清波漾漾理所当然等词语。2正确流利有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻无私奉献的精神,并从中受到感染熏陶。3学习作者仔细观察生动描写的方法,培养留心最后一课优秀教学设计模板第一课时教学目标1知识目标初步了解阅读小说从情节入手的方法。2能力目标能根据时间地点的变化划分情节能分析小弗郎士心理变化的过程及原因能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。3情感态度与价课文看雪的优秀教学设计教学目标认识省店等个生字。会写讲打个字。正确流利有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪对北京的向往之情。有盼望台湾回归实现祖国统一的愿望。教学重点正确认读本课生字,有感情的朗最大的书精品教学设计范文教学要求1激发学生探究自然知识的兴趣。2有感情地朗读课文,读好人物的对话。教学重难点1读好人物对话。2理解课文内容,激发探究自然知识的兴趣。课前准备幻灯片教学设计一课题导入1板书课伟大的友谊教学设计范文一复习第一段。1齐读第一段这一段讲了什么?2从哪里可以看出马克思和恩格斯是好朋友?板书共同3导言,引入新课。(朋友之间的交情也叫友谊,如花的少年时代,我们结交了亲密无间的朋友,建立有趣的发现教案教学要求1能正确流利地朗读课文,能复述课文。2学习本课生字,其中两条绿线中的字只识不写,理解由生字组成的词语。3初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察认认识负数第3课时的教学设计教学内容苏教版教材五年级上册第1011页面积是多少。教学目标1知识与技能目标不规则图形的面积计算。2过程与方法目标让学生经历发现观察分析动手操作等过程,使学生体会用平移的方法转化成白杨第二课时优秀教学设计一初读课文,整体感知1今天,我们要学习第三课,请同学们用最响亮的声音齐读!2从课题看,这篇课文应该写些什么?3听课文录音,思考课文的重点内容是不是单纯写白杨?你是从哪句话看出来的?