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无人问津的对对子

  无人问津的意思是没有人来问渡口。大家了解无人问津的对对子是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的无人问津的对对子,供大家阅读!无人问津的对对子
  无人问津 有苦难言
  其他成语对对子
  有口难辩 无利可图 有口皆碑 无的放矢 有利可图 无家可归 有条不紊 无地自容
  有生之年 无米之炊 有禁不止 无计可施 有法可依 无权过问 呱呱落地 呀呀学语
  海晏河清 天昏地暗 上下其手 左右逢源 天伦之乐 地主之谊 水中捞月 火中取栗
  雨过天晴 水落石出 风和日丽 雷大雨小 风云变幻 水乳交融 东借西挪 先斩后奏
  风起云涌 水涨船高 暴风骤雨 和颜悦色 水火无情 风雨同舟 生机勃勃 死气沉沉
  鸡毛蒜皮 牛头马面 鸡零狗碎 牛头马嘴 哀鸿遍野 笨鸟先飞 为虎作伥 画龙点睛
  人声鼎沸 鼠目寸光 人满为患 狗急跳墙 龙飞凤舞 人困马乏 风吹草动 鸟语花香
  小心谨慎 大义凛然 大刀阔斧 小肚鸡肠 天怒人怨 鬼使神差 腹背受敌 左右为难
  手疾眼快 头重脚轻 黄粱美梦 白璧微瑕 翩翩起舞 侃侃而谈 世世代代 祖祖辈辈
  白纸黑字 红花绿叶 因陋就简 以逸待劳 珠联璧合 纸醉金迷 以邻为壑 因地制宜无人问津的解析
  [释义] 津:渡口。没有人来问渡口。比喻无人过问。
  [语出] 晋·陶渊明《桃花源记》:“南阳刘子骥;高尚人士也。闻之;欣然规往。未果;寻病终。后遂无问津者。”
  [正音] 津;不能读作“jūn”。
  [辨形] 津;不能写作“今”。
  [近义] 置之不理
  [反义] 门庭若市
  [用法] 用来形容受冷落;没有人再来尝试或过问某件事、某种东西。一般作宾语。
  [结构] 兼语式。无人问津的造句
  1、但有些物品则无人问津,比如,英国流行歌星罗比·威廉姆斯开过的一辆标价为1万英镑的Smart轿车。
  2、比这好过一千倍的,是你可以在一个孤僻荒废之所死去,无需夸张作态,也无人问津。
  3、有些银行业规模过大的欧元区小国,比如爱尔兰和比利时,它们的债券无人问津,使得借贷利息相对于德国不断走高。
  4、一旦帝国的历史成为不适、羞耻和困惑之源,其复杂性和意义含糊的问题就很快无人问津了。
  5、曾经享誉于世的学校、图书馆、剧场旅馆和音乐剧场现在无人问津。
  6、因此,现在森林地产以最低的价格出售,而且很多小的地块被外地或年长的业主所抛弃,从而已经落入了无人问津的状态。
  7、“我的角色在那里坐着,完全无人问津,”她说。
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  9、于是,舍弃许多休闲时光,躲在无人问津的角落啃书本。
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  12、虽然产品早就上市了,可一直无人问津。
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  17、房地产价格已高到无人问津的地步,只有少量的人才负担的起。
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  19、但最佳投资时机是近期回报令人失望和该资产类别几乎无人问津的时候。
  20、城市里的商人生意惨淡只能关店停止营业了,市中心的购物地区无人问津。
  21、那里有几幢白色标志的,但很多漆了黄色和绿色的也丢在那儿无人问津。
  22、所有这些理由加之汽油价格还没有达到无人敢问津的程度,因此公交乘客数量已经下降,这使得公交部门的赤字问题更加严峻。

细胞中的无机物教案细胞中的无机物教案说明本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用,其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景,联系生活实际,提第5章ampnbsp细胞的能量供应和利用第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一教学目标1。说明酶在细胞代谢中的作用本质和特性。2。通过阅读分析关于酶本质的探索的资料,认同科学是在不断的探索和争论中前进的基因工程的应用ampnbsp教案疏导引导1。植物基因工程的成果植物基因工程的成果都是由两方面组成一是外源基因来源二是外源基因的表达成果。虽然教材内容繁多,杂乱无章,但是我们在掌握时只要抓住植物基因工程的外源基因是细胞器系统内的分工合作教学设计课题细胞器系统内的分工合作第二课时三hr维目标1知识与技能明确生物膜的化学组成和基本结构理解细胞的生物膜系统的概念和作用理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整必修1分子与细胞11细胞的分子组成蛋白质的结构与功能1氨基酸的结构与脱水缩合(1)蛋白质的组成元素chon等(2)蛋白质的基本组成单位氨基酸(约20种)(3)氨基酸的结构通式(4)氨基酸的结构特点三基因的表达教学目的1染色体dna和基因三者之间的关系以及基因的本质(b识记)2基因控制蛋白质合成的过程和原理(b识记)3基因控制性状的原理(b识记)教学重点1染色体dna和基因三者之间的关系手指的教学设计一谈话导入,揭示课题1谈话导入生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个我至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通关于手指的教学设计课前准备1预习课文,理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一谈话导入,揭示课题1谈话导入生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个我至今还常小学语文五彩池教学设计一学习目标设计认知目标学会本课生字新词,理解腾云驾雾漫山遍野铺展凝结折射等词意。朗读课文。背诵课文第二四自然段。能力目标通过第二三四自然段的教学,进行朗读感受的训练。培养学生的观察五月的青岛优秀教学设计范文教学目标1自主学会本课生字,积累好词佳句。2通过诵读课文,感受作者对青岛的喜爱赞美之情。3了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写,欣赏文章写景的艺术特色。教学准备教师搜集有关青岛的如何实施机械效率的教学设计一教材与学情分析机械效率是人教社根据新修订的九年义务教育物理教学大纲而修订的初中物理第一册最后一章第三节内容。它是学生在对力力和运动功和功的原理等知识有了一定的认识基础上比较综合的
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