一、教学目标
　　1 认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
　　3 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。
　　二、教学过程
　　1 课前准备世界地图或地球仪。
　　2 这是一篇略读课文，教学时可以先引导学生自读，要求学生边读书边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。学生自学后，可以通过检查朗读和提出疑难问题的方式进行反馈。对学生提出的问题，有的可以同学间相互解决，有的可以留待深入阅读时理解。
　　接着，按照课文前的阅读提示，让学生边读书边思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？学生充分读书后，同桌之间或小组内相互交流。
　　最后，要求学生用自己的语言简要地复述故事，并能把读后的感受与同学进行交流。
　　3 学生交流读书所得时，教师可以重点指导以下几个方面。
　　（1）指导学生观察世界地图或地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。
　　（2）反复读第5自然段，了解魏格纳的＂假想＂是什么，理解＂大陆漂移＂的意思；并联系上文，体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后得出来的。
　　（3）读第7自然段，要让学生理解，魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的。可以引导学生在阅读中理解作者是如何进行推理的
　　中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。
　　中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。
　　中龙当时是生活在同一块大陆上的。
　　所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。
　　4 学生在交流读书感受时，教师可以参与其中，以一个读者的身份，围绕＂魏格纳的重大发现靠的是什么＂这一问题与学生进行平等交流，让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。在学生情感升华、意犹未尽之时，可以鼓励学生继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料，以激发学生继续探索科学的兴趣和愿望

生命的品格阅读答案大全生命是有限的，从一定意义上说，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就只有提高这有限的生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金，竖起你的小耳朵，听听过很多堂音乐公开课，自己也开过很多课，不谋而合地都刻意避开了音乐课中的重要组成部分欣赏或者是对音乐欣赏这一重要的教学内容，采取了形式主义的教学方式，粗粗一听，简单一讲这首歌曲表达爬天都峰第一课时说课稿3篇作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是spanstylebackgroundyellow小何灌，字仲源，开封祥符人阅读答案何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰君奇士也，他日当据吾坐。为府州火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或文言文阅读螳螂捕蝉附答案园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。（选自说苑正谏）注解蝉昆虫，又叫知了。悲鸣动宗璞的秋韵阅读答案参考导语阅读理论循序渐进遵循阅读规律，总结出阅读的四步阶梯，循序渐进，逐层攻破阅读难点，提高学生阅读能力。下面是小编为你带来关于宗璞的秋韵阅读答案，希望对你有所帮助。秋韵宗璞京华秋色，关于视网膜效应现代文阅读及答案阅读视网膜效应一文，完成15题。记得四年前，我刚回国时，首先想到要买的就是一辆车。经过一段时间的评估后，我决定买一辆墨绿色的中型轿车。当时我的印象是，一般人的车都买白色或黑色，所以一诺千金现代文阅读答案阅读下文，回答问题，做完来看看答案吧，接下来小编为大家推荐的是一诺千金现代文阅读答案，欢迎阅读。一诺千金现代文阅读题我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在世界以痛吻我阅读练习及答案世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道我恨他，因为他让我恨了这世界！我连忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，如果文言文幼时记趣的阅读及答案幼时记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其两棵花阅读练习及答案两棵花庭内有棵花。之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树，高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝