在开展的＂基于儿童立场的乡土文化资源园本化实践的研究＂这一课题时，立足于宣传宏扬民族文化，让居住在太仓的新一代了解具有太仓地域特色的文化，结合观看视频、唱童谣、做弄堂游戏、新编童谣等形式探究童谣与太仓乡土文化的联系，引导幼儿感受具有浓郁地方特色的太仓童谣所带来的那份特有纯朴之情，从而激发孩子了解太仓乡土文化的兴趣，培养幼儿热爱太仓这座美丽城市的情感。 案例方言童谣《拍手歌》：你拍一，我拍一，牢记安全是第一。你拍二，我拍二，不摸插座不玩水。你拍三，我拍三，外出跟牢不走散。你拍四，我拍四，变质东西不能吃。你拍五，我拍五，斑马线上过马路。你拍六，我拍六，高压线下不逗留。你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，大树窗户不能爬。你拍九，我拍九，火警要拨119。你拍十，我拍十，文明安全是大事是大事。 《拍手歌》是一首传统歌谣，更是一首游戏儿歌。它虽然篇幅较长，但内容简单、节奏明显，不仅念起来琅琅上口，而且还能边念、边唱、边玩，给孩子们带来无穷的乐趣。首先结合多媒体图片，以谈话的方式引入＂今天老师带了很多好看的图片，我们一起来看看图片上有谁？在干什么？这样做对吗？＂接着播放课件、逐图分析，引导幼儿理解图片内容。在教学中主要是让幼儿理解方言童谣内容，学习按一定的节奏念方言童谣，愿意与同伴一起友好合作，体验游戏的快乐、有趣，在游戏中对幼儿进行各方面的安全教育，接着尝试用多种方法引导幼儿学习方言童谣及利用不同形式巩固方言童谣内容，最后对幼儿进行安全教育。 整个活动过程中，孩子们还是乐意学习方言童谣、玩方言童谣游戏的。在表演时请孩子们自由结合，可以提示他们两人一组、三四人一组进行拍手游戏，采用表演的形式自主创编动作来开展，在游戏表演中充分体验拍手歌的乐趣。这样，孩子们对这种方言童谣的兴趣就会更浓厚，特别是用太仓方言来念，真是其乐无穷，而且还有一定的实用价值呢！虽然活动的重难点基本上解决，孩子们也对这首方言童谣非常熟悉了，但在活动中还是出现了很多问题，主要是游戏的某些环节不够＂活＂，没有将活动的趣味性深入＂挖掘＂出来。

定林古诗阅读附答案阅读下面这首诗，完成2223题。（6分）定林（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月www。相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。注定林寺原名，位于金陵国旗的标志社会教案一活动名称祖国的标志（社会）二活动目标1知道国旗国微国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。三活动准备1国微国旗长城的图片，念奴娇赤壁怀古优秀教案设计范文教学目标知识目标初步了解豪放词，体会豪放词的风格。能力目标体会写景咏史抒情相结合的特点，品味鉴赏诗歌的语言。情感目标在字斟句酌中体会诗人的感情。教学重点还原通过对字词运用的探讨和想敬畏自然课堂教案设计一教学目标1阅读课文，感受并理解作者敬畏自然爱护自然的观点。2理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。3揣摩课文中富有哲理讲究形象的语言的含义。4培养科学理性精神和人文关怀精不同的笑脸美术活动教案一活动目标1初步感受笑的社会价值，培养孩子积极乐观的人生态度2通过想象谁的笑脸，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受3尝试用各种表现方法和各种材料表现笑脸，体验用多种材料进行个沉浮现象科学教案设计意图观察物体的沉浮现象是幼儿很喜欢的探索活动，中班幼儿对物体在水中的沉浮现象已经有了一定的知识建构，但在汽水中的沉浮现象却没有相关的知识，而葡萄干在汽水中不断沉浮跳舞的有趣现象詹天佑第二课时教案教学目标了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文内容。有感情地朗读课文。教学课文安塞腰鼓教案教学目标1知识和能力感受安塞腰鼓的磅礴气势，学习文章形神结合的语言。2过程与方法朗读品味，自主评价，在补缺中发现，在发现中发展。3情感与态度歌颂生命中奔腾的力量，感知西北汉子的美。关于迷迷转的小班游戏教案活动目标1。让幼儿运用按某一特征进行归类的方法玩游戏，体验人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。2。发展幼儿观察比较综合以及与同伴合作游戏的能力。活动准备迷迷转课件紫藤萝瀑布教案计划一素质教育目标（一）知识教学点1学习本文作者抓住景物特征以优美词句描写景物的手法2掌握文章借景抒情托物言志的方法。（二）能力训练点1培养学生遣词造句的能力。2加强学生对事物观察欣赏幼儿园中班安全教案交通标志作用大活动目标1认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号了解标志的作用和特征。2使幼儿学会按标志行动3激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。活动准备1准备各种